“讀書月”活動(dòng)征文-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 14:09本頁(yè)面
【正文】 基說(shuō)過(guò)“教師的人格，就是教師的一切。有人說(shuō)，人品即文品。讀書，能改變我們的精神、氣質(zhì)和品性?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，交天下友”是每一個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步的三個(gè)重要方面，而“讀萬(wàn)卷書”則是最基礎(chǔ)與最關(guān)鍵的方面，讀一本好書，不僅是讀書，還可以“秀才不出門，也知天下事”，讀一本好書，猶如與一位偉人、與一群偉人交流?！安倬殹币馕吨鴻C(jī)械和次數(shù)，“修煉”則意味著沉入和思考。但有一點(diǎn)必須清楚，技術(shù)可以操練，思想則必須修煉。換言之，就在于是否讀書，讀些什么書，讀的方法怎樣，讀的效果如何。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。1這則寓言告訴我們，不深入學(xué)習(xí)就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一門知識(shí)。于是他以為自己“盡操舟之術(shù)”，不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，就辭退了師傅。我國(guó)古代還有這樣一則寓言，講的是一個(gè)楚國(guó)人學(xué)習(xí)駕船的故事。這正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鳴得意。我覺(jué)得教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。常言到，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。古人尚是如此，更何況在這突飛猛進(jìn)發(fā)展的社會(huì)，我們能不學(xué)習(xí)嗎？我深知，隨著課程改革的不斷深化，時(shí)代的不斷發(fā)展。一個(gè)教師自身素質(zhì)的提升，必將有賴于永不滿足的讀書實(shí)踐。教師不讀書，不思考，如何承擔(dān)教書育人的使命？古人說(shuō)活到老學(xué)到老，方可為師。但是，目前教師讀書的狀況并不樂(lè)觀。%的猶太人，獲得了20%的諾貝爾獎(jiǎng)！這個(gè)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)讀書的重要性。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一次調(diào)查表明，年人均閱讀量，法國(guó)為11本，日本為18本，美國(guó)為25本，前蘇聯(lián)為55本，最多的是猶太人，為64本。聯(lián)系電話：班主任張老師***第四篇：讀書活動(dòng)征文讀書與生命同行劉安宏在科技發(fā)達(dá)的今天，人們享受著高品質(zhì)的生活，電腦、手機(jī)也逐漸成為人們生活的必須品。我以后還要閱讀更多的名著，讓自己的童年過(guò)得充實(shí)、有意義、有價(jià)值。暑假里電視劇《新水滸傳》的熱播又讓我對(duì)《水滸傳》產(chǎn)生了渴望，一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事，一百零八將“義”字當(dāng)頭的豪情吸引著我將閱讀進(jìn)行到底。最先邂逅的是《西游記》，孫悟空的機(jī)智勇敢、唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰和沙僧的忠厚老實(shí)都給我留下了深刻的印象。課余時(shí)間，讀一讀《實(shí)用文摘》里的幽默故事，每每講給同學(xué)們聽(tīng)，都笑破了肚皮，放松了緊張的學(xué)習(xí)氣氛。她們用心去生活、用心去感悟、用心去觀察、用心去探索、用心去享受生命價(jià)值的精神讓我感動(dòng)。帶著快樂(lè)，我愛(ài)上了校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》和《女生日記》，從而了解到高年級(jí)大哥哥大姐姐多彩的學(xué)習(xí)生活，并熱切地盼望著自己快快長(zhǎng)大。帶著夢(mèng)幻，我翻開(kāi)了五顏六色的童話——善良的美人魚，惡毒的皇后、幽默的唐老鴨、可愛(ài)的米老鼠、幸福的公主與王子??那一幅幅精彩的圖片，各具特色，五彩斑斕地印在我的腦海里，教會(huì)我辨明真善美，分清假丑惡。在一個(gè)個(gè)動(dòng)人有趣的故事中，我感受到了書的魅力與神奇。我為這個(gè)稱號(hào)自豪。我愛(ài)讀書，每次發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，便非常興奮，寧可放棄與小朋友一塊玩游戲，也要一口氣把書讀完。第三篇：讀書活動(dòng)征文我閱讀，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)一班韓曉彤書是人類進(jìn)步的階梯，是我們的良師益友。而我與書的一切，都在圖書館里盡情地演繹著，永遠(yuǎn)的演繹著……可以說(shuō)，我是一個(gè)渴望飛翔的逐夢(mèng)人，而書就是我所收集的羽翼，圖書館就是我那日趨豐滿的翅膀。我依稀記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”。直到天漸漸地暗下來(lái)了，我才依依不舍的離開(kāi)了它。原本接近崩潰的靈魂，仿佛得到救贖般，回歸平靜、安詳。那香，似荷香、稻香，似梅香、菊香，似秦漢的兵劍、魏武的長(zhǎng)纓，似文天的丹心、葉挺的囚歌，又似太白的灑脫、易安的憂愁；那香，如清流一線，如輕煙一縷，如牛頓腦中的方程、霍金遐思中的黑洞，又如海子口中的小詩(shī)、魯迅筆下的狂人；那香，或濃烈，或淡雅，或沁人心脾，或醒人神智、催人感悟。游走其間，朝可拜老莊，暮可訪李杜；春可觀十里柳葉，冬可賞一鼻梅香；意在北可馳騁邊塞草原，心向南可徘徊江南小巷，我既可與老人一同搏擊大海，與古圣先賢對(duì)話，也可同三毛一起歷險(xiǎn)撒哈，和冉阿讓共游悲慘世界。就在這時(shí)，我與它邂逅了。高考失利的我，內(nèi)心處于一種糟糕透了，接近崩潰的邊緣。從此，它成為了我人生
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1