【正文】 、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。不斷總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。八、展望下期教研計劃重師生常規(guī)教學的落實，走校本教研特色之路，在學校領導的支持下，下學期，將加大信息技術與數(shù)學課程整合研究力度，鼓勵老師撰寫教育博客(晉江博客群)，開創(chuàng)網絡教研新形式，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展.高中數(shù)學教研組工作總結5數(shù)學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。（2）教學技能比賽（教學論文匯編）教師沒有按計劃開展，教學任務沉重，時間少，加之沒有經費，教師缺乏熱情。校內方面：有4人（小林，歡蘭，小琳，綿珠），凝聚臺上、臺下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，也是集教師群體智慧的途徑，大家通過校本研討，加強了對教材的把握.五、課件設計與制作的學習與交流應同仁的要求，本學期由我向其他數(shù)學教師講解幾何畫板使用方法，利用幾何畫板制作數(shù)學課件，并通過教學中使用過的由幾何畫板課件實例展示其優(yōu)勢的地方。編寫的工作雖然已接近尾聲，但是如何進行高質量的修訂工作，如何保障印刷成行等等，對于我們來是都是嚴峻的考驗五、公開教學研討校際方面：（1）本校公開周教學研討：全組教師認真對待，積極準備，示范課由蔡志提，趙歡蘭，陳秀陽，連智勇主講。四、匯編校本練習冊隨著新課程標準的實施，各種課程輔導資料紛紛而上，大部分資料是題量過多，超難或超課程標準，編寫一套適合本校學生實際，“切合學生實際情況，穩(wěn)定一套教輔資料；減輕學生學習負擔，提高教師教學效率；積極收集反饋意見，逐步修訂提高質量”根據學期制訂的匯編計劃，練習冊的的編寫順利進行，高一已完成必修1和必修2。本學期的主講專題有：①《數(shù)學組報告之課改理念》，袁小林主講②《數(shù)學組報告之微格教學》袁小林主講③蔡志提主講④蔡綿綿主講⑤郭蘭招主講⑥趙歡蘭主講（材料附在同一文件夾）三、新教師的培養(yǎng)本學期高中部數(shù)學新教師有2人：蔡綿綿和王小琳。二、開展教學專題研究工作每次都有主講人，利用多媒體教室，講稿做成PowerPint文件，講完后組內交流討論，稿件要上交保存。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學習，轉變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。與初中數(shù)學教師一起商討了初高中數(shù)學銜接問題，在初中數(shù)學教師的建議下，修改了原來編好的《初高中數(shù)學銜接教材》，結合教學時間的受限等因素形成了《平山中學初高中數(shù)學銜接教材（簡版）》。高中數(shù)學教研組工作總結4本學期在學校領導的大力支持下，我校高中數(shù)學組全體教師13人共同努力，團結協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研，本學期的教研組的工作更加務實有成效,在教師的課改理念培訓，教學經驗交流,課題研究和專題研討，科技文化，教學水平的提高,團結協(xié)作分工配合新教師培養(yǎng)以及課題研究都取得明顯成績，在學校領導的新的教研工作思路下開創(chuàng)了校本教研等嶄新局面，當然與此同時，我們也存在因惑與不足。在學校和教務處的下，在全組各位老師的通力下，數(shù)學教研組全體教師齊心協(xié)力地了xxxx學下學期任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得高昂。鼓勵青年教師參加各級優(yōu)質課、公開課競賽，撰寫論文。“五步備課法”貫穿于每年級的每一次備課活動中，為實效備課了。在常規(guī)教學中備課已所有數(shù)學備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重教材，包括章導言和章小結的內容的，課本中習題的作用，注重課堂教學，狠抓，講求實效，不搞花架子，在課堂教學的性上研討，商定策略。集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“化”轉為“實效化”，努力個人備課質量，真正了課堂教學質量。高二年級要參照高三好考點內容，學生的分類；抓學法和學習規(guī)范，要學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范；抓課堂，課堂是教學的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，師生互動，課堂的信息，從而課堂教學的性，使學生在中見習成長。高一數(shù)學教學采用“導、學、評”的教學模式，了教會學生學習高中數(shù)學的方法上，了理解數(shù)學概念、性質、公理、法則、公式上，了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎的了的學習習慣和學習風氣。高三各個班級基礎不同，復習的方法、內容也要所區(qū)別，學生的情況，教師要的和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。高三的教師集體學習“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握復習思路和復習方向要的。高三數(shù)學復習教學工作是重中之重。每月一次的階段性考核，以試題的呈現(xiàn)。并在教育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數(shù)學教研組雙主體、跨年級備課模式，贏得與會人士的好評。措施分享，少走彎路，多走捷徑。將個人的、體會、困擾、感悟分享。合作交流資源竟共享。抓好教科研，教師的理論素養(yǎng)，全體教師科研興教思想、自覺教科研實踐，教研就應在的教學中，邊教邊研，在研中教學的。牢固學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、者、合作者和者的思想觀念。以學生為主體，以新的理念課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力課堂教學質量，對所上的課教后分析和反思。理論學習深化教學常規(guī)。組兩周一次的教研組活動。以教法為，努力課堂效益和教學質量；以組風建設為主線教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的途徑。高中數(shù)學教研組工作總結3當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶的xxxx，雖偶感涼意，數(shù)學教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關的結題工作；劉來老師選送的論文獲市一等獎。各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高三年級學生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參加全國高中數(shù)學 聯(lián)賽暨xx市高中數(shù)學競賽獲得市三等獎。（3）高三面對最后一屆教材、根據考綱、結合新教材的思想來指導復課。研究、學習、實施新課程標準和新教材（1）高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設。（4）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。（3）認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。重視教學常規(guī)工作（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。數(shù)學教師22名，13名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。提高導學案的編輯和運用的能力目前，我組的高一、高二全體教師都參與了導學案的編輯工作，但把導學案真正落實在教學中還有待推進。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。大力加強備課組建設備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。同時，也要調動全體教師的積極性，積極參與市級教學比賽、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向學者型、專家型、研究型的教師隊伍轉變。根據我們數(shù)學教研組的計劃完成的質量和數(shù)量情況，我們不僅要關注學校和教師今天的發(fā)展，更應該關注學校和教師的明天；我們不僅要關注學生今天的學有所成，更要關注學生今后的長遠發(fā)展。教學研究工作本學年我組教師在教學研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有14人，34篇教學研究論文獲市級獎項。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的備課筆記和聽課筆記的檢查與督促工作。本學期教研組內公開課13節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務，取得了積極成果，得到了較好的評價。常規(guī)工作學期初我們根據學校工作和開學初本組的工作計劃，精心設計了學期的教研活動計劃。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代玉中人。為此，教研組又組織了兩次新課程標準學習與交流活動。四 不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，教研組組織了兩次新課程標準集中學習，每位教師都有學習筆記，教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。三 充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。二 第一學期開始，全組教師首先通過對上組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據學校在本工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內的工作計劃。組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。第三篇：高中數(shù)學教研組工作總結環(huán)縣四中20082009學數(shù)學教研組工作總結在20082009，經過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。最后，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，積極撰寫論文。加快了教師專業(yè)成長的步伐，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的數(shù)學教師團隊。認真做好校內選拔工作，把最優(yōu)秀的教師選拔出來參加縣市教育機構組織的各類教學比賽。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。利用骨干教師、學科帶頭人的專題講座，發(fā)揮名師的輻射作用，進一步新課改的調查和研究，及時認真組織好教師參加各種新課程培訓，分階段及時總結交流課改經驗，針對目前的諸多問題如：內容多，課時量不夠；習題難，學生做不了；課程結構變化大，要求教學資源多；對于標準和教材的要求難于把握，組織教師們進行研究，力爭做好課改教學中的各項工作。根據我們數(shù)學組人數(shù)多，青年教師也多的特點，要切實做好拜師結對工作。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。在本學期的工作中，我們重點做了以下工作:規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮骨干教師的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。利用教研組中的年級備課組、科研課題組以及師徒結對促使全體教師參加教研。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。充分發(fā)揮他們的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使骨干教師的各類資源做到組內共享。在工作中，我們充分發(fā)揮骨干教師的表率作用，狠抓理論學習和課題教學的深入研究，積極促進全體教師的主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。我們重點住了以下工作:規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管