教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料范文合集-文庫吧資料
2024-10-01 07:36本頁面
【正文】 紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)全過程；切實落實“以人為本、德育為先”的要求，把教書育人的“軟指標(biāo)”真正變成“硬指標(biāo)”，大興求真務(wù)實之風(fēng)、勤奮好學(xué)之風(fēng)、親師愛生之風(fēng)、廉潔從教之風(fēng)，給學(xué)生家長、給上級領(lǐng)導(dǎo)、給社會交出一份滿意的答卷。組織教師開展自我反思、自我剖析活動全體教師反思日常教育教學(xué)工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認(rèn)真制定符合自身實際的改進措施。（2）加強干部紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)整訓(xùn)工作的檢查指導(dǎo)和評估考核，按照有目標(biāo)、每月有主題的要求實行月查制度，形成長效機制。但還有一些問題和不足需要繼續(xù)加強整改，促進我鎮(zhèn)教育工作持續(xù)發(fā)展。組織教師觀看優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡影片，并學(xué)習(xí)魏書生等教育家的教育觀和先進教師事跡活動，增強了黨員的責(zé)任意識，要求每名黨員在言教、身教上下功夫，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。同時，積極開展了“重師德、修師身、鑄師魂”、“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”等師德創(chuàng)優(yōu)系列活動，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個教師的自覺行為。三、整改措施我鎮(zhèn)對紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)工作就高度重視，在以往的工作中，我們也確實是在實實在在的做這項工作，先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，有計劃、有步驟地提高教師隊伍素質(zhì)。個別學(xué)校對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感?？偸清e誤的認(rèn)為，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對得起工作，對得起學(xué)校，這是錯誤的，更重要的是引領(lǐng)全鎮(zhèn)各級各類學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。二、存在問題的原因理論學(xué)習(xí)不夠。忙于日常事務(wù)，不能全面、深刻的學(xué)習(xí)黨的先進教育文化，能從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事，但學(xué)習(xí)筆記停留在從各類報刊上東摘一段，西抄一段的一般水平上。（4）個別教師應(yīng)付思想嚴(yán)重，工作得過且過，法制觀念淡薄，缺乏敬業(yè)精神和奉獻教師；有的教師對干部紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)工作認(rèn)識不高，教育理念陳舊，不能適應(yīng)新的教育形勢。（2）個別領(lǐng)導(dǎo)有畏難思想和老好人思想，缺乏責(zé)任意識。通過對各校教育體育工作的深入調(diào)研、剖析。第三篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料干部紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)整訓(xùn)剖析材料小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校樊鴻根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)開展了為期一個月教育系統(tǒng)干部紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)整訓(xùn)活動。堅持走訪一個學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情況，爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。因此家訪也就少了。五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不贏。四是認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。因此，就存在著一種不著急的心里。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。三是缺乏積極進取精神。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。二、原因分析一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。6.、不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。對教研工作不熱心，態(tài)度消極。第二篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓
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