【正文】 在聽寫字詞的過程中要進(jìn)行聽寫句子練習(xí)，強(qiáng)調(diào)書寫的準(zhǔn)確和工整。不能光讓學(xué)生死記硬背。教給學(xué)生縮句修改病句的方法，掌握方法后讓學(xué)生多練習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中可以進(jìn)行專項(xiàng)的重點(diǎn)訓(xùn)練。在教學(xué)中我們不但要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆e累，而且要引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中也應(yīng)該有意識地進(jìn)行積累古詩詞，名言警句，諺語歇后語。長期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中，教師要注重學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用，要注重基本技能的訓(xùn)練，要努力提高學(xué)生運(yùn)用語文的綜合能力，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把握住教材的重、難點(diǎn)。四、改進(jìn)措施教師要加強(qiáng)自身語文素養(yǎng)的提高。答完題不仔細(xì)檢查，有糊弄的現(xiàn)象。錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。縮寫句子出錯率較高。一方面是考察學(xué)生在特定 要求下自主作文的能力，另一方面是考察學(xué)生對課外知識的積累，大部分學(xué)生沒有讀清寫作的要求，失分嚴(yán)重。70%以上的學(xué)生已具備一定的閱讀能力。95%以上的學(xué)生都能熟讀成誦，而且準(zhǔn)確地寫，幾乎很少有錯別字出現(xiàn)。聯(lián)系上下文理解詞語，主要考察學(xué)生對詞語的理解能力，學(xué)生能夠畫出文中的詞，然后用以詞換詞，找近義詞，用一句話代替等方法解答，90%的學(xué)生基本掌握了解詞的方法。二、試卷分析：學(xué)生的基礎(chǔ)字詞掌握比較扎實(shí)，如：讀拼音，寫詞語，這一試題主要考察學(xué)生識字、寫字、掌握常用漢字的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話和在具體的語言環(huán)境中釋析字義的能力。突出語文課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使語文教育面向全體學(xué)生。四年級語文下冊期末試卷分析單位：翟坡鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名：任琳琳第三篇：四年級語文下冊期末試卷分析四年級語文下冊期中試卷分析馬蘭一、基本情況分析：本次語文試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平.。復(fù)習(xí)階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫助學(xué)生理清書中的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)閱讀寫作的方法技巧和竅門。在教學(xué)中我們不但要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆e累，而且要引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中也應(yīng)該有意識地進(jìn)行積累古詩詞，名言警句，諺語歇后語。長期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中，教師要注重學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用，要注重基本技能的訓(xùn)練，要努力提高學(xué)生運(yùn)用語文的綜合能力，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把握住教材的重、難點(diǎn)。三、改進(jìn)措施教師要加強(qiáng)自身語文素養(yǎng)的提高。85%以上的學(xué)生的文章能夠條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。作文要求學(xué)生寫自己喜歡的人、物、事，平時(shí)對這些內(nèi)容都有訓(xùn)練，學(xué)生都可以有話可說。70%以上的學(xué)生已具備一定的閱讀能力。95%以上的學(xué)生都能熟讀成誦，而且準(zhǔn)確地寫，幾乎很少有錯別字出現(xiàn)。第四題寫成語，雖然平時(shí)聽寫較多，但多數(shù)同學(xué)對成語意思記憶模糊，不能正確填寫。二、試卷分析：第一題給加點(diǎn)字注音，字音填寫錯誤率很高，如：虐字拼音忘帶兩點(diǎn)，琴弦（xian)寫成了xuan,陶冶（ye)、第二題讀拼音，寫詞語，這一試題主要考察學(xué)生識字、寫字、掌握常用漢字的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話和在具體的語言環(huán)境中釋析字義的能力。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識到了，并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生語文能力的方法，我們會結(jié)合試卷上反映出的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上語文，從而提高語文綜合素養(yǎng)。隨著教學(xué)資源的不斷開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本的基礎(chǔ)上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。提高學(xué)生的閱讀能力。力求讓知識“活”起來。教師要善于觀察、思考，適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正提高課堂的實(shí)效性。創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。積極爭取家長的配合，共同努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好