【正文】 平，確保取得實(shí)效，必須構(gòu)建一套科學(xué)有效、務(wù)實(shí)管用的工作機(jī)制。實(shí)行幫教和定期回訪制度，明確專人做好不合格黨員教育轉(zhuǎn)化工作，促其不斷提高。近三年來，共處置不合格黨員150多名。五是處置關(guān)。四是審核關(guān)。三是認(rèn)定關(guān)。年中或年底，組織全體黨員和不低于70的群眾參加民主評議。評議前，將黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、不合格黨員具體表現(xiàn)和黨員本人基本情況等，張貼在公開欄內(nèi)，讓其透底、亮像，便于群眾監(jiān)督。對此，我們建立了黨員退出機(jī)制，確保將不合格黨員及時(shí)清除出黨。黨員隊(duì)伍有進(jìn)有出、進(jìn)退有序，才能充滿生機(jī)和活力。目前，已募集基金320萬元，向239名黨員發(fā)放187萬元，扶持項(xiàng)目210多個(gè)。四是對農(nóng)村貧困黨員，實(shí)行自助基金活動。對外出務(wù)工黨員，建立信息管理網(wǎng)絡(luò)，將基本情況進(jìn)行統(tǒng)一登錄，使其有“電子身份證”，便于黨組織隨時(shí)掌握其情況。年底由黨員以說事的形式，向黨員大會匯報(bào)上崗情況，接受黨員群眾評議監(jiān)督。二是對無職黨員，實(shí)行設(shè)崗定責(zé)。最后，嚴(yán)格考標(biāo)。再次，公開亮標(biāo)。再次，支部定標(biāo)。其次，民主議標(biāo)。首先，黨員報(bào)標(biāo)。對此，我們積極創(chuàng)新手段，堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”，實(shí)施分層管理。堅(jiān)持分類指導(dǎo)，確保管理層次化。改變以往的分散、多頭管理，依托行業(yè)協(xié)會建立黨委，實(shí)行屬業(yè)管理。目前，已在4個(gè)社區(qū)建立了15個(gè)“樓宇黨支部”，管理黨員503人。依托樓宇建組織。依托船隊(duì)建組織。依托市場建組織。依托各類經(jīng)合組織、專業(yè)村、涉農(nóng)站所等，按行業(yè)分工設(shè)立黨支部，把分布在不同產(chǎn)業(yè)“鏈”上的黨員組織起來。以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素優(yōu)化配置和共同富裕為目標(biāo)，將地域相近的幾個(gè)村依托強(qiáng)村合并歸一，建立了64個(gè)聯(lián)合支部。為此，我們適應(yīng)社會變革的需求，搞好分類組建，不斷擴(kuò)大黨組織的覆蓋面和控制力。 堅(jiān)持分類組建，確保覆蓋最大化。黨員隊(duì)伍建設(shè)只有與社會變革、時(shí)代變遷和形勢變化的要求相適應(yīng)，才能恒久有生機(jī)和活力，始終走在時(shí)代前列，永葆先進(jìn)性。 第二篇。對優(yōu)秀黨員給予適當(dāng)?shù)木窕蛭镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對群眾認(rèn)可度高的黨員干部給予提拔重用；對群眾滿意率低的黨員干部進(jìn)行批評教育直至免職，真正把群眾的認(rèn)可落到實(shí)處。 第四，注重績效考評的權(quán)威性。 第三，注重績效考評的操作性。 第二，注重績效考評的針對性。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，綜合設(shè)置考評指標(biāo)。 以激發(fā)黨員活力為結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)的績效考評機(jī)制科學(xué)規(guī)范的績效考評機(jī)制，有利于引導(dǎo)廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)”是黨的宗旨。立足強(qiáng)化服務(wù)，提速增效，進(jìn)一步健全完善服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、審批責(zé)任制、一條龍辦公制及預(yù)約上門服務(wù)制等服務(wù)基層、服務(wù)群眾的制 8度規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化工作環(huán)境，提高工作效能。以“工作爭先、服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”為目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。運(yùn)用設(shè)崗定責(zé)這一特定載體，把新形勢下黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)方式、黨組織對黨員的要求和人民群眾對黨員的期望有機(jī)融合為一體，化抽象為具體，變無形為有形，通過定崗、評崗等具體環(huán)節(jié)，為黨組織管理教育黨員提高抓手，確保人人有事干、事事有人干；通過因人設(shè)崗、以崗定責(zé)，使每一位無職黨員能夠在其崗、用其權(quán)、干其事、盡其責(zé)，調(diào)動他們立足崗位、干其所長、發(fā)揮作用、服務(wù)群眾的內(nèi)在動力。 以發(fā)揮黨員作用為支撐點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)的聯(lián)系群眾機(jī)制密切聯(lián)系群眾，是我們黨的政治優(yōu)勢，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的核心，是實(shí)現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的前提條件。堅(jiān)持以黨務(wù)公開帶動政務(wù)公開、廠務(wù)公開、村務(wù) 7公開，及時(shí)向黨員和群眾宣傳各項(xiàng)方針政策，反映各級組織的工作情況，及時(shí)通報(bào)涉及群眾切身利益的重要信息。認(rèn)真落實(shí)《黨員權(quán)利保障條例》，切實(shí)保障黨員對黨內(nèi)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，真正使黨員成為黨的事業(yè)主體，進(jìn)一步激發(fā)黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過拓寬監(jiān)督渠道，強(qiáng)化監(jiān)督措施，形成上下結(jié)合、內(nèi)外相連的監(jiān)督體系，建立嚴(yán)格有效的黨員監(jiān)督機(jī)制。建立和完善群眾民主評議黨員制度、黨員個(gè)人重大問題請示報(bào)告制度、班子成員與黨員談話制度、黨員定期聽取群眾意見制度、黨內(nèi)談心交流制度等，嚴(yán)格黨的組織生活，加強(qiáng)對黨員監(jiān)督和約束。 第二，實(shí)施有效監(jiān)督。力求做到哪里有黨員，哪里就有黨組織，哪里就有黨員管理工作；哪里有黨組織，哪里的黨員就有溫暖、有依靠。認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展” 6的方針，嚴(yán)格把好“入口關(guān)”；認(rèn)真落實(shí)“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、立足教育、區(qū)別對待、綜合治理”的要求，嚴(yán)格把好“出口關(guān)”，形成黨員隊(duì)伍“吐故納新”、保持活力的機(jī)制。黨組織的教育管理是發(fā)揮黨員先進(jìn)性的重要條件。把更多的精力用在解放黨員思想、更新黨員觀念上，努力增強(qiáng)黨員的改革開放意識、市場經(jīng)濟(jì)意識、現(xiàn)代科技意識、民主法制意識、社會主義新農(nóng)村意識等，力求在體制轉(zhuǎn)變中強(qiáng)化服務(wù)，在服務(wù)和示范中強(qiáng)化管理，在民主管理中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。如何規(guī)范管理、拒腐防變保持先進(jìn)，是各級黨組織和每個(gè)黨員面臨的現(xiàn)實(shí)課題。建立和落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)考核和激勵(lì)機(jī)制，采取書面測試進(jìn)行考學(xué)、民主測評進(jìn)行評學(xué)、查閱筆記進(jìn)行督學(xué)等辦法，對黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評估；建立黨員學(xué)習(xí)檔案，合理運(yùn)用考核評估結(jié)果，與黨員民主評議、評優(yōu)表模、提拔任用掛鉤，督促廣大黨員加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，力求學(xué)習(xí)深度，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，確保廣大黨員干部及時(shí)、長期、經(jīng)常、有效地接受教育。條件許可的地方可立足黨校系統(tǒng)現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地，與相關(guān)高校、科研院所聯(lián)網(wǎng)，建 5立全國聯(lián)網(wǎng)的黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)，最大限度地共享培訓(xùn)資源，以彌補(bǔ)師資和場所不足的缺陷，提高黨員教育管理工作的效能。運(yùn)用廣播、電視、錄音、光盤等手段和文藝匯演、理論講座、專題報(bào)告會、參觀學(xué)習(xí)等形式，開展形象、直觀的教育，做到寓教于樂，增強(qiáng)黨員教育的科學(xué)性、趣味性、知識性、生動性及感染力。積極探索適應(yīng)形勢發(fā)展和黨員實(shí)際的教育培訓(xùn)模式，采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合、黨校培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合，先進(jìn)典型學(xué)習(xí)與反面典型教育相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等基本