對匯報課的幾點看法-文庫吧資料
2024-09-30 20:10本頁面
【正文】 （教材）要求教的內容。當然，教師首先必須保證自己教的內容是正確的。這個落點不對。慮事要長遠些才好?！暗綍r候再說吧。教育局好像沒有什么文件說過要用考試成績排隊的方式來作為評價老師的唯一依據(jù)?！疤?，沒有時間”的托詞，不應該成為耽誤我們專業(yè)發(fā)展的借口。孫紹振先生的書《如是解讀作品》，老師們有，卻沒有好好讀。到底什么是學習語文的可操作的方法。課堂之末的資料補充部分（列舉聯(lián)合國為總理去世下半旗致哀的“事實”——不見得是事實，聯(lián)合國下半旗為總理致哀，秘書長的講話，也許是杜撰的，網(wǎng)上有駁斥的專題）是在語文之外打了游擊。我們拿著語文教師的工資，不允許為思想品德課程義務打工?！把哉Z形式”和“人的心靈”是密合在一起的），學生在品析理解之后，朗讀的語調明顯生動了許多，聽得出來，是發(fā)自內心的，這才是正確地展現(xiàn)了語文課程的人文性——教師、學生、文本之間的對話有生命的氣息。喻杰義老師抓
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