【正文】 在自己身上生根發(fā)芽。 我們領(lǐng)悟 干凈整潔的教室，是我們的第二個家，所以我們一定要保持教室環(huán)境的衛(wèi)生，下課主動清理座位底下的垃圾，并且要愛護公共財產(chǎn)。 乙：老師說得沒錯，這就對了！ 甲：從此那以后我就改邪歸正，洗心革面、從新做人，變成了文明的小標兵。你好比呀：和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴巴壞，錄音機突然攪了帶，好經(jīng)也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。 甲：對不起，不認字，快點閃開別礙我事兒。 甲： 再說我怎么說對不起。我趕緊把鴨梨都拾起，還對著大嬸笑了笑。 甲：對啦，還有句謝謝。 甲：一聽這話我著急了，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好 —— 你好 你怎么沒排第一？ 乙：??？就這么用你好呀？當然用的有問題！ 甲：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學(xué)路上跑得太快，迎面來位老太太，走起路來一瘸一拐的，老人想躲躲不開，一下子和我撞了個滿懷，摔出足有一米之外，這下可撞得夠厲害的，行人見了都生氣，叫我把老太太扶起來。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，有位阿姨批評我，說我辦事不講理。 甲：昨天老師批評我了，說我不會說您好、謝謝還有請，你聽我給你說您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已背牢，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請， ?? 乙：：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？ 甲：我們老師太挑剔，說我用的有問題。 甲：我沒別的意思，習慣這么說話了，那我應(yīng)該怎么說呀 乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。 甲：橫著出來的 我的嗓眼挺細溜的，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！ 乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。 甲：哎！你聾了， 我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！ 乙：你是不會說話。 乙：他怎么說的呀 甲：挺機靈的孩子不會說話。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo) ?? “ 恰同學(xué)少年，風華正茂 ” ，今天的我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，那為什么在這個過程中，我們不去親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明呢？所以我呼吁同學(xué)們讓我們一起努力 “ 做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園 ” 。他會將自己的物品擺放齊整，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電 ??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習者，愛提問題、不怕困難?？墒墙裉煳覀兺瑢W(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實，卻需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四周不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明是一種進步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，；是人性的解放、自由、完善和超越。下面請欣賞配樂朗誦《思索人生》 思索人生 我常常自己問自己，人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理 —— 人生因文明而精彩。 周：這首歌創(chuàng)編的確實不錯，真希望同學(xué)們能像歌里唱得一樣能夠改掉那些壞習慣，讓我們的教室變得干凈、整潔、美麗。 歌曲《哦十分鐘》 1 聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧來吧來吧大家都來活動活動，在教室里面你推推我，我推推你，讓我們的筋骨活動活動，哦，廢紙垃圾 扔出去 哦練練跳高和臂力，那下課鈴聲送來十分鐘，來吧！我們就是這樣活動。 ” 年輕人一聽頓時捶胸頓足： “ 我們長這么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！ ” 可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機會失之交臂，多么可惜呀！ 李：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示： “ 好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會 ” 趙倩：是啊！好習慣可以讓我們終生受益。 ” 這群年輕人和我們一樣納悶。 ” 這位學(xué)者的回答，代表了所有科學(xué)家的普遍看法。 ” 又問： “ 在幼兒園里學(xué)到了什么呢 ?” 學(xué)者答： “ 把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗 手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀察大自然。 三： 是呀，我來說一個事例， 1978 年， 75 位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細小又重要的事情。 ” 年輕人一聽，頓時捶胸頓足： “ 自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題！ ” 可是，因為一個不好的 習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！ 二：我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇?？偨?jīng)理說：“ 走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。他一看，總經(jīng)理叫他，很激 動啊！五星級飯店，一個總經(jīng)理不容易跟一個員工交談的。趙：是??！同學(xué)們，將來我們能否在未來社會立足，能否生活的踏實、快樂，真正比拚得不是才藝，而是習慣。今天的班會到此結(jié)束。在一起相處的日子里，更多的是給了我們快樂，那些共度的時光