20xx年秋人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝鈫卧獧z測(cè)題含解析-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 18:34本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)取錳酸鉀在 250 ℃ 條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 Ⅱ 正確的結(jié)論。 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： ① 第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳， 在 250 ℃ 條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究： 【提出猜想】猜想 Ⅰ ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想 Ⅱ ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是 。 ③ 除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇 法收集氧氣。 ① 寫(xiě)出儀器 B 的名稱(chēng)： 。 25（ 16分）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品 進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。 【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為 100 mL） 組別 1 2 3 4 5 6 進(jìn)入集氣瓶中水的體積／ mL 20 21 19 20 22 19 （ 3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 。他們應(yīng)該選擇 （填序號(hào)），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證 。 三 、 實(shí)驗(yàn)探究題 （共 28分） 24（ 12分）某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。相關(guān)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表： 集氣 瓶編號(hào) 瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積/mL 充入氧氣體積／mL 瓶?jī)?nèi)空氣體積/mL 瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù) 木條能 不能復(fù)燃 1 120 120 197 % 能 2 97 97 220 能 3 90 90 227 % 能 4 84 84 233 % 能 5 81 81 236 % 不能 （ 1）試將上表空白處補(bǔ)充完整 （ 保留一位小數(shù) ） 。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星 點(diǎn)燃 加熱 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 的木條復(fù)燃呢 ?為此，同學(xué)們開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 理論值 ，則造成此誤差的可能原因有哪些？ ____________________________________________________________________。 （ 4）初中階段，我們用如 右 圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。 （ 3）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究。 （ 1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、 __ __、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣 含量 的 ___ __（填百分?jǐn)?shù)） 。 山東臨沂）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述 中 ，正確的是（ ） 燒，生成 有 刺激性氣味的氣體 ，發(fā)出淡藍(lán)色火焰 ，火星四射，生成黑色固體 15 關(guān)于氧氣用途的說(shuō)法不正確的是（ ） 16 實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ A.①④ B.②③ C.①⑤ D.②⑤ 17 下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ） +氧氣 二氧化碳 +水
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