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正文內(nèi)容

20xx年秋人教部編版七年級上冊語文期中測試試卷含答案-文庫吧資料

2024-12-06 13:38本頁面
  

【正文】 但其中的每個音符旋律 , 都充滿了秋色的悲涼。 那兒是寂寞的冬季 , 是白雪覆蓋著的荒原 , 如同是一張無限大的冰床 , 他們靜靜地休眠在那銀色的夢幻里 , 在咀嚼著往昔的春時夏日的歡樂之后 , 叢立在 他們面前的 , 不是再生一次或幾次的美麗輪回 , 而是生者為念死者而樹起的墓碑。 我走在街上 , 每每見到白發(fā)染鬢的老人 , 我總是聯(lián)想起果實墜地的老樹 , 想起那飛絮已去的蘆葦。 人類與大自然相比 , 感情的天平是傾斜的。記得兒時聽過的童謠中 , 對自然界的生命循環(huán) , 就有如下的描述 :“ 長生不死狗尾草 , 草籽隨風(fēng)滿天飄;可愛鮮紅大蜜桃 , 為它送情把核拋。果實如若有情 , 也是戀念的。那是一種憂傷的別離 , 無論是醉紅了臉的高粱 , 還是白了頭冠的蘆葦 , 它們從萌芽到吐穗 , 都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打 , 待到生命璀璨到極致的時刻 ,它們便到了與母體生離死別的日子。唯其短促 , 人生四季的秋時 , 才有了特殊的音韻。 (15 分 ) 秋 賦 從維熙 人生如同一絲游云 , 一片落葉。 友人:無信 、 無禮 , 但能接受批評 。 11. 在下列括號內(nèi)填寫省略的內(nèi)容 。 (2)非人哉!與人期行 , 相委而去 。 (4 分 ) (1)待君久不至 , 已去 。 9. 解釋下列加點的詞 。 ”友人慚 , 下車引之。 ” 元方曰: “ 君與家君期日中。客問元方: “ 尊君在不? ” 答曰: “ 待君久不至 , 已去。過中不至 , 太丘舍去 , 去后乃至。 二、閱讀理解 (40 分 ) (一 )閱讀下面的文言文 , 完成 9- 12 題 。 請你幫主持人為這兩個節(jié)目之間寫一段串詞 。 要增強同學(xué)規(guī)范書寫漢字的意識 , 提高他們的漢字書寫能力 , 盡量讓他們做到書寫規(guī)范 、 美觀 。 下列表格是對你們班級學(xué)生書寫情況的抽樣調(diào)查結(jié)果 。 8. 你所在的班級正在開展以 “ 生活處處有語文 ” 為主題的綜合實踐活動 , 請你積極參加并完成以下任務(wù) 。 7. 名著閱讀 。 (3 分 ) 太陽擁有普照的渴望 , 所以才有大地的陽光明媚; 示例:細(xì)水擁有奔流的沖勁 , 所以才有大海的波瀾壯闊 ;泥土擁有向上的理想 , 所有才有山峰的雄壯挺拔。 馬致遠(yuǎn)的 “ 小橋流水人家 ” 就描繪了一幅溫馨 、 和諧 、 安適的畫面 。 (3)《 〈 論語 〉 十二章》中感嘆時間流逝飛快的句子是: 逝者如斯夫 , 不舍晝夜 。 (4 分 ) (1)秋風(fēng)蕭瑟 , 洪波涌起 。 (解析: B 項搭配不當(dāng) , 將 “ 收視觀眾 ” 改為 “ 收視率 ” ; C 項中成分殘缺 , 應(yīng)在句末添加 “ 的措施 ” ; D 項語意重復(fù) , 將 “ 難以分開的 ” 刪掉 。 C. 有人建議 , 一旦遇到霧霾天氣 , 可采取臨時交通管制 、 錯峰上下班 、 停工停課 。 ) 4. 下列各句中 , 沒有語病 . . . . 的一項是 (A)(3 分 ) A. 珍視楊絳留下的寶貴精神遺產(chǎn) , 就是對她最真摯的懷念 。 D. 這時我才 恍然大悟 . . . . , 原來她一直在暗中幫我 。 B. 這些動物對我們這些遠(yuǎn)道而來的客人并不感到驚慌
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