7優(yōu)秀教師的主要事跡-文庫吧資料
2024-09-26 14:07本頁面
【正文】 著燒。我累得都趴在桌上了，他就給我用紅筆標(biāo)出來；為了一個(gè)項(xiàng)目，老師怕我們偷懶，就讓我們?nèi)ニk公室看著我們一起弄，我累迷糊就先睡覺了，我走的時(shí)候是半夜兩點(diǎn)半，劉老師說他還要等會(huì)兒才睡。 劉志剛永遠(yuǎn)那么充滿活力，被學(xué)生們稱作鐵人。 為了不讓研究生為吃飯發(fā)愁，更安心地做實(shí)驗(yàn)，劉老師給學(xué)生的生活補(bǔ)助每月為400塊錢，這在海大是不多見的。 三、科學(xué)家哪有那么好當(dāng)?shù)?，慢慢摸? 2007年10月，陳靜（劉志剛老師的研究生）由于剛接觸實(shí)驗(yàn)，做了一周實(shí)驗(yàn)沒有任何結(jié)果，手足無措，便很委屈地給劉老師打電話。隨行的同事們由于暈船，很快都趴下去了。然而，途中大風(fēng)大浪，船越漂越遠(yuǎn)，幸好船夫技術(shù)好，才躲得過這驚險(xiǎn)奪魂的一劫。幾次在海上死里逃生的經(jīng)歷，在劉志剛的生命中刻下了特殊的記號(hào)。 北部灣的漁民從過去的慌張無助到現(xiàn)在的安居樂業(yè)，可以說，劉志剛是一個(gè)繞不過去的人物。就業(yè)與穩(wěn)定，漁民如何成功轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)，成了當(dāng)時(shí)迫切研究的課題。一群群以船為家、以捕漁為生的傳統(tǒng)漁民，無奈退役，洗腳上岸，另擇生計(jì)。而劉志剛也用行動(dòng)證明了，什么是潮汕人不服輸?shù)膭蓬^。他像其他潮汕人一樣富有冒險(xiǎn)堅(jiān)韌的精神。后來，劉志剛才知道，既不是管理問題，也不是技術(shù)問題，而是在與購買商洽談價(jià)格時(shí)，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，在展開拉鋸戰(zhàn)的同時(shí)，卻把臺(tái)風(fēng)拉來了。還是技術(shù)問題。然而，他沒有悔恨自責(zé)，而是在思考著背后深層次的原因。2003年，投資一百多萬的扇貝養(yǎng)殖產(chǎn)品在一場(chǎng)強(qiáng)風(fēng)暴下，被刮向大海，以致虧損了七八十萬。 二、說起北部灣，一個(gè)繞不過去的人物 1996年，劉志剛引進(jìn)新貝種，在南三島試驗(yàn)，然而一場(chǎng)17號(hào)臺(tái)風(fēng)，讓這一切心血幾乎毀滅殆盡，損失十多萬元。為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)，育苗池簡(jiǎn)陋低矮。于是，劉志剛痛下決心，決
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