7學(xué)習(xí)資料：如何撰寫(xiě)行動(dòng)研究報(bào)告[推薦]-文庫(kù)吧資料
2024-09-26 08:05本頁(yè)面
【正文】 反思，為進(jìn)行下一階段的行動(dòng)研究作問(wèn)題篩選和理論優(yōu)選準(zhǔn)備。在研究過(guò)程中，重視觀察、收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)，同時(shí)又要關(guān)注新情況，研究新問(wèn)題，并根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整行動(dòng)，以補(bǔ)救研究偏差，使行動(dòng)研究更有效。在教育理論工作者、教科研人員的幫助指導(dǎo)下，按照擬定的研究設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地選用自己優(yōu)選出的教育理論，嘗試解決篩選出的具體問(wèn)題。其中應(yīng)包括對(duì)行動(dòng)方案的理論論證，執(zhí)行方案的設(shè)計(jì)、調(diào)整和改進(jìn)等。制定出行動(dòng)研究的具體目的、研究假設(shè)、研究對(duì)象或范圍、研究方法、具體措施及步驟等。要搜集、查找相關(guān)文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)等，加強(qiáng)對(duì)所收集、掌握的資料、情況的洞察、分析。診斷出問(wèn)題存在的原因，為優(yōu)選理論、采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)、有效地解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。 診斷問(wèn)題、提出假設(shè)。 篩選、提煉、概括問(wèn)題。以批判性的、自我反省的形式，對(duì)學(xué)?；虬嗉?jí)教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行回顧、反思、評(píng)判。 具體包括以下幾個(gè)方面： [研究問(wèn)題]即問(wèn)題的提出和診斷。寫(xiě)作時(shí)，可以采用先列出一些小標(biāo)題的方式，然后按小標(biāo)題起草報(bào)告。[目錄](méi)將研究報(bào)告的章節(jié)標(biāo)題用頁(yè)碼排序，以顯示文章的綱目結(jié)構(gòu)。 [致謝]對(duì)研究過(guò)程中給予資助、支持、幫助的人員表示感謝。教師在撰寫(xiě)行動(dòng)研究報(bào)告時(shí)也應(yīng)特別注意要有“摘要”和“關(guān)鍵詞”，這樣更能體現(xiàn)出論文的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。 [關(guān)鍵詞]選取能概括全文主題內(nèi)容的重要詞語(yǔ)，是文章的核心概念；一般3—8個(gè)詞，主要列出論文所涉及的主要概念、問(wèn)題和想法。如果是集體成果，可署集體名或課題組名稱。如：“讓地理課活起來(lái)——培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的行動(dòng)研究”、“問(wèn)題的對(duì)策與研究”等。不宜超過(guò)20個(gè)字，并盡量使用學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言。 標(biāo)題部分 [標(biāo)題]能反映研究的本質(zhì)和主題，應(yīng)切合實(shí)際，簡(jiǎn)明扼要并能說(shuō)明問(wèn)題。一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題；一個(gè)自己還說(shuō)不清楚的問(wèn)題；計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)不一致的問(wèn)題（如每天均留作業(yè)學(xué)生都做了，但質(zhì)量很差。標(biāo)題部分（題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞、緒論/前言）、正文部分（研究問(wèn)題、對(duì)策與方案、實(shí)施與結(jié)果、結(jié)論與建議）、結(jié)尾部分（參考文獻(xiàn)、注釋、參考書(shū)目、附錄）。中青年教師最好以前兩種為主，
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