【正文】 記?！　∷摹⒎椒ù胧骸　∏袑嵶ズ眯袨橐?guī)范教育，以德為本。共同建設好班級。經(jīng)常召開班干部工作會議。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。在班級內(nèi)有班長，有紀律委員等這些班干部。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學?！　“嗉壒芾砑氈禄⒚裰骰?。培養(yǎng)后進生的自信心。接著我注重每一位后進生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。后進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。確定“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。　　培養(yǎng)良好的班風。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。　　三、任務目標：　　確定班集體的奮斗目標。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數(shù)相對較多。學生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。現(xiàn)決定從以下幾個方面入手：　　一、指導思想：　　以“三個代表”重要思想為指導，以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結向上的班集體。　　做好復習工作，迎接考試?！　〗M織學生做好總復習工作?！　×路荨　娀瘜W生的行為規(guī)范。　　組織學生利用班隊會講故事，明事理?！　∥逶路荨　W生進行常規(guī)教育?！　娀嗉壷贫?，培養(yǎng)良好的學習習慣。　　四月份　　對學生進行思想品德教育?！　「愫煤诎鍒?，布置教室　　三月份　　進行安全教育　　抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，督促學生按時完成作業(yè)。所以班主任要及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學生存在問題，及時補救?！　∑?、多與家長溝通　　教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴?！　∈紫劝颜嬲\的愛要給予后進生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。在班里不受歡迎。　　六、轉化后進生　　后進生能否轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。所以在平日我首先教會他們工作方法，培養(yǎng)他們?yōu)橛眯臑榘嗉壏?，為學生服務的意識。是班主任工作中的得力助手，為老師同學排憂解難。鼓勵學生見人要禮貌，主動打招呼，友善對待他人，做個禮貌禮貌的好學生。常言說“身正，不令則行。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。對經(jīng)常違紀學生循循善誘，及時與家長取得聯(lián)系，達成共識。　　四、實施辦法　　紀律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。課前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。努力、好學、堅持不懈的班風，爭創(chuàng)禮貌班級。一個個目標的實現(xiàn)，將使班級構成很強的凝聚力，才能讓同學們鼓起學期的勇氣，為這個班群眾的榮譽而努力。有了長遠的奮斗目標，才能使同學們團結一致，努力學習，全面發(fā)展，共同進步?！　∪?、明確目標　　俗話說“有目標才有動力”。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導?！　《?、基本狀況　　本班學生絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。　　我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。　　能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作?！　∷囆g：　　能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術活動。　　理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等?！　∧軌虮鎰e3~4種顏色，認識圓形、正方形?！　≡诔扇说膯l(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征。如自己洗手、自己喝水等。　　在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。　　在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。　　知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。　　活動時知道不離開教師。　　能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來?！　∧茏匝宰哉Z或?qū)χ游?、小玩具等說換。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。學習使用代詞“你”“我”“他”?！　∧苈牰扇说暮唵沃噶睢！　≌Z言：　　對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題?！　≡诔扇说膸椭?，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡?！　≌J識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品?！　L試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等?！　≡敢夂徒處煿餐霾?，感受模仿做操的樂趣?！　∠蚣议L宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動?！　〗⒂變簜€人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活?！　「鱾€教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生?！　∶恐軝z查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺