【正文】 沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作?！薄　≈孕淖Ｔ改銈兊暮⒆咏】党砷L，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。我們重視學生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受?！　∽詈?，借用我們學校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功。其次，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計劃，把培養(yǎng)學生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排，并真正落到實處，再次，要加強評價與督導，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學校整體教育質量的項必備內容：只要切實采取以上措施，就能夠把學生培養(yǎng)成自理、自立、自制、自強的一代新人。這將是學校教育最大的失敗和悲哀。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對于學校而言，更應該在學生意商的培養(yǎng)方面責無旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn)?！　≈劣谌绾闻囵B(yǎng)意商，同佯也需要學校和家庭共同努力。從這樣的角度來看，學生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。加德納在1983年出版的《，乙智的結構》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語語言能力、音樂一節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力、視覺空間智力、身體一動覺智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力?！　∫购⒆泳哂休^高的智商、情商和意商，我們認為，應該學校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。只有具有較好的意志品質，他才能夠迎接各種風浪的考驗，駕好人生之船。是未來人才不可缺少的一大素質。未來的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài)，更要有堅韌不拔的毅力、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。它是與人的意志過程密切相關的，是人在克服困難時所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恒等等。四、處理和協(xié)調人際關系。二、識別和理解他人的情緒。在我們看來，情商是人在情感過程中產生的，用來調控自身情緒，尋求心理平衡、協(xié)調人際關系、駕馭人生風帆的素質和能力。嚴格地說，情商應該叫情緒智力，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡稱。我著重來談一下情商、意商的內涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商、情商和意商。其實良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說，在一定程度上，情商和意商對于人事業(yè)的成功比智商更為重要。對孩子的成長而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質。只要給予他們理解的陽光、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產生光合作用，能夠生機勃勃、欣欣向榮。信任是種力量，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點燃他們的信心之火。孩子小時候的繪畫作品，在不少人眼里無異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓練有素的藝術家都自嘆弗如。有為完成工作廢寢忘食的精神。他們擔心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔心并不奇怪，因為孩子從某些生理方面來說，的確是比較孱弱的。因此，給予關愛的第二個要義，就是信任。孩子都是獨生子，往往置身于一個成人世界里：面對身高體健的成人，孩子往往會感到自己的孤獨，弱小與無能。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾。如果說理解是實現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵人前進的風帆。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處于模仿力極強的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時是同樣道理?！　≡偃?，有的家長總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港臺歌星。這樣，他就很容易受到過多的呵護，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個和諧自由的人格發(fā)展空間。在這樣的環(huán)境里他們學會了怎樣與人相處，懂得了權利與義務，不會感受到父母特別的關注。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，這與以往多生子女的成長環(huán)境有著極大的不同?！　∮秩?，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。當孩子學習成績下降的時候，其實這時候孩子是最傷心，最需要理解的時候，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境，不設法給孩子減輕壓力，反而是提出一個又一個目標，孩子就會逐漸失去學習、生活的樂趣?，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來自學校的，有來自周圍社會環(huán)境的，還有來自同伴的。要使陽光教育順利進行，還需要具有相應的動力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關愛。家長的期待與要求也易于變成孩子的內在驅動力，陽光教育的目標就有望達成。這種環(huán)境，其最大的特點應該是寬松：寬松當然就不是強制與強迫，不是條條框框地對人給予約束，但寬松也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。白沙在涅。不和諧的環(huán)境。適宜的罰。要實施陽光教育，可以從以下三個方面著手?！　∷^“陽光教育”，就是教師和家長用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的一種教育。那么如何才能夠促進孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個問題。用愛來樹立權威，而不是用權威來樹立權威。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。教育的過程是一個愛的過程，沒有愛的教育是在生產一個產品，不是在培養(yǎng)自己的孩子?！　“选皭邸碑敵汕袡嗤袨榈慕杩凇　鄄⒉皇菫樗麨榈慕杩?，很多父母以為愛就可以當成一切的借口。根據美國專家的一項專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。父母因為生活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個小矛盾就會引爆沖突。　　無數(shù)事實說明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，并不是那些單純學習成績好的孩子成長起來的，學習成績并不代表一個人的未來，更不代表一個人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。為了能讓孩子成龍成風，除了學習，什么都不讓孩子干。