防校園欺凌主題班會(huì)教案【精選9篇】-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 11:42本頁(yè)面
【正文】 年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。視頻畫(huà)面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。防校園欺凌主題班會(huì)教案篇5教育目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。七、教師總結(jié)。在法律層面。學(xué)校教育與預(yù)防。破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。二、校園欺凌的危害？嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子將來(lái)長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，下面推薦一些方法：。構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢(qián)。d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車(chē)頭皮。：a、網(wǎng)上欺凌：利用或者說(shuō)說(shuō)，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。一、什么是校園欺凌。：a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌?b、傷害：身心受哪些傷害?C、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?：共同抵制欺凌行為?！安弧薄Ｗ詈笞屛覀円黄鸫舐曊f(shuō)“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”六、作業(yè)設(shè)計(jì)：以小組為單位，出一期以“預(yù)防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報(bào)。仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問(wèn)題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。四、心靈的懺悔與承諾，寫(xiě)保證書(shū)：我是，我將自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)，使自己擁有一個(gè)我是光明的前途，并報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個(gè)人意氣行事，我行我素。要參加有益活動(dòng)，不要看不健康的影視圖書(shū)。要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。要自尊自愛(ài)，不要自以為是，盛氣凌人。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣，這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛(ài)、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。（屏幕出示：3）其實(shí)除了以上幾點(diǎn)原因外，還有幾點(diǎn)原因也是誘使施暴者主動(dòng)進(jìn)行欺凌行為的原因。（屏幕出示“沒(méi)有樹(shù)立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。終于有一天，他召集了自己幾個(gè)在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某，在沈某放學(xué)回家時(shí)將其攔住并進(jìn)行毆打，并揚(yáng)言“以后再說(shuō)見(jiàn)一次打一次！”】師：現(xiàn)在再回到這個(gè)案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒(méi)有關(guān)系，后來(lái)卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和打斗，期間楊某勸架但無(wú)效，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；】【案例二：楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的男生，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績(jī)也始終是班上的前幾名。三、為什么有校園欺凌？現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)校園欺凌嗎？下面老師想請(qǐng)大家一起來(lái)看兩個(gè)案例。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱(chēng)為校園欺凌。它包括行為欺凌和語(yǔ)言欺凌。因此，我今天的主題班會(huì)是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，拒絕校園欺凌。防校園欺凌主題班會(huì)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個(gè)良好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際
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