20xx小學語文四年級教案——登山教學設計之五-文庫吧資料
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 第一次 第二次 (投影出示第二次走險路的句子 ) 這一次我先走。 指導朗讀 列寧為什么堅持走了下去？用他的話講是什么原因？ (投影出示 ) 一個革命者不應該讓害怕把自己壓倒。 指導朗讀，卡片出示：頭暈目眩 (齊讀 ) 2)列寧在困 難面前是退縮了還是堅持走了下去 ? (投影出示 ) 列寧站立了幾秒鐘，定了定神，又小心地向前移步。 3)教師指導學生朗讀以上的描寫，并引導學生仔細體會路的險。 往回走。 2 C從巴果茨基的語言看出險： 您看看，
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