20xx三年級語文教案——意大利的愛國少年-文庫吧資料
2024-09-23 04:57本頁面
【正文】 學生：先是奇怪，然后主動詢問他的情況。 學生：我覺得他的命運太悲慘了，我們比他幸福多了 ...... 有感情地讀一讀。罵他，欺負他，逼他干重活，不讓他吃飽飯。〕 6 什么是虐待課文中的虐待指什么 〔虐待指用殘酷兇狠的手段對待。在西班牙，他終于找到了一個逃跑的時機。 〔二〕學習第一段 自由讀第一段，思考：這個男孩子的身世如何 〔這個男孩子十一歲，是意大利的熱那亞人。 教學過程： 〔一〕質疑問難，直奔中心 指名讀課文，提出問題。 在理解熱那亞少年當時的處境和心情的根底上，有感情地朗讀課文。 再次讀課文。 第二段〔第 4自然段〕：乘客們詢問了少年的身世后，扔給他一些硬幣，少年太需要錢了，就撿起了硬幣。 按照事情的開展順序，文章可分幾段 全文共九個自然段，可分三局部。 〔三〕初讀課文，理清文章脈絡 自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。 大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子。第七筆是，不能寫成。上面有十的，是賣。 熱那亞〔 ya〕虐〔 nue〕待可惡〔 wu〕侮〔 wu〕辱愚〔 yu〕蠢 〔 2〕掌握字形：運用自己已有識字方法自學生字。 指名讀課文。 〔 2〕 畫出不理解的詞語，利用工具書解決。 〔愛國〕 質疑：圍繞關鍵詞，你都想了解什么 3 疏疑：從哪兒看出少年愛國 〔二〕學習生字、新詞 選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。 板書課題：意大利的愛國少年。全書共
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