最后一課觀后感-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 03:42本頁(yè)面
【正文】 種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。沒有自愛，就談不上去道德的自律，更談不上真心去愛自己的學(xué)生。還有向倩、袁文婷 ?? 他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛！ 今年教師節(jié)時(shí)，溫總理說： “ 沒有愛就沒有教育。教師，多么神圣的職業(yè)。 如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的 “ 姿勢(shì) ” ，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無窮的符號(hào) —— 無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，更是愛學(xué)生勝過自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫照。還有向倩、袁文婷 ?? 他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛！ 最后，這篇文章是我懂得了什么叫師德，使我再次把當(dāng)老師的愿望燃燒！ 最后一課觀后感 2024 年 5 月 12 日，我們記住了汶川！在地動(dòng)山搖時(shí)，有的 老師為了學(xué)生而忘記了個(gè)人的安危：他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒 ?? 這個(gè)老師就是譚千秋，為了 4 個(gè)學(xué)生的生命，譚老師義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。教師，多么神圣的職業(yè)。 如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的 “ 姿勢(shì) ” ，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無窮的符號(hào) —— 無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，更是愛學(xué)生勝過自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫照。他俯下的身軀為學(xué)生撐起了生命的保護(hù)傘。為了護(hù)住四名學(xué)生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墻壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進(jìn)肉里。 第四篇：最后一課觀后感 最后一課觀后感 今天，我看了一部電影：《最后一課》。這樣不僅會(huì)使自己從困難挫折中走出，還會(huì)幫助更多有困難需要幫助的人。 我們要有一顆感恩的心 ，要銘記并感謝那些幫助過我們的人，特別是老師。 我想起了我們的老師，他們給予我們關(guān)心和教導(dǎo)，是他們辛苦的勞動(dòng)培育我們成長(zhǎng)。 譚老師用自己的生命為我們上了他人生中的《最后一課》。他毫無懼色，毅然深情地鼓勵(lì)學(xué)生 “ 不放棄 ”“ 堅(jiān)持下去就有希望 ” 。 第三篇：最后一課觀后感 《最后一課》電影觀后感 當(dāng)我看到《最后一課》
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