紀(jì)念劉和珍君(2)-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 17:29本頁(yè)面
【正文】 品 ， 奉獻(xiàn) 于逝者的靈前。 而此后幾個(gè)所謂文人學(xué)者的陰險(xiǎn)的論調(diào)， 尤使 我覺(jué)得悲哀。 探究魯迅感情悲在何處？憤又在何處？ ? ? 悲悼死難烈士 ? 悲憶交往經(jīng)過(guò) ? 悲議意義教訓(xùn) ? 憤揭反動(dòng)當(dāng)局 ? 憤斥文人嘴臉 ? 憤批庸人麻木 悲憤 ● 小結(jié) 說(shuō) ▲ 痛悼 ▲ 揭露 ▲ 喚醒 無(wú)話可說(shuō) 悲憤至極 （情感元素 〕 悲憤 悲憤的感情貫穿全文 步驟四 深入理解重要語(yǔ)句 既然作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要”，為什么又說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”？ ①青年的犧牲，使我悲痛萬(wàn)分艱于呼吸視聽(tīng)； ②所謂“文人學(xué)者”陰險(xiǎn)論調(diào)，又使我的悲哀出 離憤怒。 在探究悲憤之情時(shí)，先結(jié)合分析作者的筆觸涉及了哪幾類人，悲與憤的感情所指。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。 墨寫的謊言，決掩蓋不住血的事實(shí)。這些鐵的事實(shí)， 有力地戳穿了段政府對(duì)死難者所橫加的種種罪名。 第五節(jié)： 特寫烈士遇難經(jīng)過(guò)的用意是什么？ 劉當(dāng)時(shí)中彈，是 “ 彈從背入 ” ，可見(jiàn)并不是與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她 完全是無(wú)辜的 ， 她不是什么 “ 暴徒 ” ，倒是執(zhí)政府衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。同去的張靜淑君想扶起她， 中了四彈，其一是手槍，立仆 ； 同去的楊德群君 又想去扶起她 ，也被擊， 彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆 。自然，請(qǐng)?jiān)付眩杂腥诵恼?，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。由這種極度的悲憤，爆發(fā)出作者對(duì)反動(dòng)派的抨擊和揭露。 斗爭(zhēng)精神 溫和善良 “微笑”、“溫和” “反抗”； “黯然”、“泣下” 步驟二 分析人物形象 ？ ？ ？ 課文中多次寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，“和藹的”，這起到什么作用？ 是為了突出敵人的兇殘。這句話三次出現(xiàn)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了作者寫作目的有三： ①悲痛的悼念②憤怒的揭露③沉痛的總結(jié) ? 另一處： ? a、可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)； b、我還有什么話可說(shuō)呢？ c、嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君！ 結(jié)合語(yǔ)境引導(dǎo)分析： “ 無(wú)話可說(shuō) ”為何反復(fù)出現(xiàn)？這 “ 說(shuō)的無(wú)言 ” 是否與前面 “ 寫的必要 ” 及文中另一句“ 但是，我還有要說(shuō)的話 ” 相矛盾？ ? 文章不是無(wú)情物，透過(guò)這幾句看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章中潛藏著作者的感情：即 “ 悲 ” 與 “ 憤 ” ，正是用這樣的感情鏈條 ，作者才將眾多的內(nèi)容如此有機(jī)地組織在一起。 c、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。 文中反復(fù)出現(xiàn)的句子有兩處需注意： ? 一處 ： ? a、我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。 一、說(shuō)明寫作的原因和目的： 二、進(jìn)一步說(shuō)明寫作的目的： 三、追敘認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。 三、四、五節(jié) : 記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)。殺 轉(zhuǎn)輾 zhǎn fēi 步驟一 ? 請(qǐng)同學(xué)理清結(jié)構(gòu)層次。 虐 n252。o 浸 漬 懲 創(chuàng) 尸 骸 桀驁 Cu225。i ji233。n z236。 yǔn
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