蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)第二課時(shí)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 15:43本頁(yè)面
【正文】 ，很驕傲；難為情時(shí)，會(huì)低著頭，不開心。真是一群難為情的小白兔。生齊讀。所以 “難為情 ”要讀重一些，小白兔說(shuō)話時(shí)聲音也越來(lái)越小。 不錯(cuò)，有難為情的樣子。又難過(guò)又不好意思。 ” 小白兔落在后面 ，怎么樣？（ 很難為情。 ) 你能加上你的動(dòng)作，聲音響亮地把這句話讀一遍嗎？多得意的小黑兔呀 ! 讓我們做一回得意的小黑兔，站起來(lái)告訴兔媽媽你們的表現(xiàn)，好嗎 ? 愿意當(dāng)小黑兔的小朋友站起來(lái)齊讀。 )心里很高興，臉上應(yīng)該笑瞇瞇的，你能笑瞇瞇地來(lái)讀這句話嗎？真的是很高興。 （ 2）小黑兔聽(tīng)了媽媽的話是怎么說(shuō)的？師隨著學(xué)生回答出示句子：小黑兔得意地說(shuō)： “今天我參加跑步比賽，得了第一名。自由試讀。 學(xué)習(xí) 24 自然段（第一次對(duì)話） (1)引讀第二自然段， “你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！ ” 兔媽媽的話多親切呀，它是多么關(guān)心自己的孩子啊！鼓勵(lì)他們要多鍛煉呢。 ] （二） 學(xué)習(xí)第二 —十段 小白兔和小黑兔是怎樣練習(xí)跑步的呢？兔媽媽又是怎樣評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)的呢？你們想不想知道？那就快速地讀讀課文的 210 自然段吧。把語(yǔ)文課與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)了，沒(méi)有生搬硬套地解釋詞意。讓我們一起再讀這個(gè)詞。指讀。誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)題目？指課題，指名讀，齊讀（引導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）。誰(shuí)想得到兔媽媽的大蘑菇？ （指名說(shuō)話） 還有一個(gè)大蘑菇呢！出示大蘑菇圖片 兔媽媽還得留給自己的孩子呢，兔媽媽有兩個(gè)孩子，分別是小黑兔和小白兔。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師出示兔媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)？兔媽媽今天采了一大籃蘑菇，想送給我們班的小朋友作禮物，你們想得到兔媽媽的禮物嗎？兔媽媽說(shuō)：只要你能大聲準(zhǔn)確的讀出蘑菇上的詞語(yǔ)就能得到兔媽媽的禮物。引導(dǎo)孩子感悟 “敢于和高手比才能進(jìn)步快 ”的道理是教學(xué)重點(diǎn) 。 [設(shè)計(jì)思路 ] 用故事引 領(lǐng)整篇課文 ， 讓 學(xué)生從兔媽媽和小黑兔與小白兔的對(duì)話入手讀課文。 語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)
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