典范就在身邊榜樣無(wú)處不在-文庫(kù)吧資料
2024-09-20 00:35本頁(yè)面
【正文】 得我們每一位老師學(xué)習(xí)的榜樣。更是道出了教師工作的目標(biāo)與任務(wù)。 教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這些美麗的語(yǔ)句是對(duì)教師工作的肯定與贊美。不過(guò)，他們干的工作實(shí)在比我更繁多，更辛苦，責(zé)任更重大，但態(tài)度也更誠(chéng)懇，成績(jī)也更顯著。 他們每天都忙乎在我們視覺(jué)可及處，守的也是普普通通的崗位，干的也是平平常常的工作。 ? 榜樣 ? 者，比我們做得更好而值得我們欣賞效仿的人。提到 ? 榜樣 ? 一詞，容易讓人心生誤會(huì)，聯(lián)想到? 標(biāo)兵 ? 、 ? 楷模 ? 、 ? 先進(jìn)典型 ? 、 ? 勞動(dòng)模范 ? 、 ? 帶頭人 ? 、? 紅旗手 ? 、 ?** 獎(jiǎng)?wù)?? 、 ?** 稱號(hào) ?…… 一類，熠熠生輝的高大而玄虛的字眼，實(shí)際讓人甚覺(jué)空洞的 ? 高于生活 ? 的裝飾宣傳用品。以之為鑒，吾受益匪淺也。xx 師傅 偉人固然可敬，可那對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)是可望而不可即的，而那些在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)的人卻更能引起我們的共鳴。兩年來(lái)，幸好有像萬(wàn)師傅一樣的同事 們的幫助，才讓我一天天安下心來(lái)。他沒(méi)有說(shuō)什么，只是每次吃飯的時(shí)候多點(diǎn)兩個(gè)辣菜，因?yàn)樗牢沂桥虏焕钡馁F州妹子。加上剛剛走入社會(huì)，常常因?yàn)楣ぷ魃畹牟蝗缫舛换I莫展。他笑笑說(shuō)到 ? 我就是一塊磚，哪兒需要哪兒搬 ? 。 他是忙完唱歌忙跳舞，忙完小品忙主持。唱歌，跳舞，小品，主持，他都有不俗的表現(xiàn)。 萬(wàn)師傅給我的感動(dòng)不僅在工作中，每次公司的文藝演出，萬(wàn)師傅也總能給我們帶來(lái)驚喜。他知道女兒需要他。他思索了片刻，撥通了他夫人的電話 ? 這里的工作離不了我，鈺兒 就靠你照顧了 ? 說(shuō)完，便迅速地脫去外套，頭一低鉆進(jìn)了開(kāi)關(guān)柜中。可是這時(shí)， xx 的小女兒感冒發(fā)燒正在醫(yī)院掛水。 記得 2024 年的冬天，我們班組負(fù)責(zé)更換 220kv 雙龍變 35kv金雙線開(kāi)關(guān)流變的工作。什么爬高啊，下溝啊總能見(jiàn)到他的身影。 我們班是一個(gè)混合班組，除了要做好自己專業(yè)的事情，還需要協(xié)助其他專業(yè)的工作。化驗(yàn)室里幽暗的燈光，與世隔絕的寂寞一度讓我們擔(dān)心會(huì)不會(huì)把萬(wàn)師傅憋出個(gè)什么病來(lái)，然而，這份工作萬(wàn)師傅一干就是十六年，十六年來(lái)，萬(wàn)師傅就在這個(gè)五六平米的化驗(yàn)室度過(guò)了他的大部分時(shí)間。說(shuō)到萬(wàn)師傅對(duì)工作的認(rèn)真，熟悉他 的人，無(wú)不豎起大拇指。而目前公司專業(yè)從事這份工作的只有 xx 一人，這就要求他的化驗(yàn)數(shù)據(jù)不能出一點(diǎn)錯(cuò)。從事油化驗(yàn)工作。然而，能成為萬(wàn)眾矚目的畢竟是少數(shù)人，那些平平淡淡的人，以自己獨(dú)有的方式譜寫著生命的樂(lè)章，也同樣帶給我們無(wú)數(shù)的感動(dòng)，讓我們體會(huì)到生命的真諦。 謝謝大家。最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng)；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。就像最美女教師張麗麗一樣，用生命去愛(ài)學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生。更讓我感動(dòng)的是，每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，她總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，她在學(xué)生耳邊及時(shí)敲 起警鐘，讓他們明白 ? 百尺竿頭，更進(jìn)一步 ? 的道理。但她并沒(méi)有因?yàn)槊α?、煩了、累了而放棄他班中的那幾個(gè)差生。那一年，她帶著兒子走在上學(xué)的路上，兒子又發(fā)燒，又嘔吐，她急忙送兒子去衛(wèi)生所，眼看要上課了，她和校醫(yī)交待了幾句就去上課了，事后孩子埋怨媽媽沒(méi)有照顧他，她對(duì)孩子說(shuō)：? 你生病了需要媽媽照顧，可是班 1里還有幾十個(gè)孩子在等著媽媽 ? 她總是能耐心的做好學(xué)生的思想工作，手把手地教學(xué)生寫字、打掃衛(wèi)生，在班主任繁忙的工作之余常常感嘆： ? 要是把對(duì)學(xué)生的熱情用在自己孩子身上，那我的孩子肯定會(huì)很優(yōu)秀。 ? 每一次學(xué)校組織活動(dòng)，她都全力以赴，一遍一遍的查閱資料，反復(fù)琢磨，和大家探討最佳方案。她用自己的一片 愛(ài)心贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級(jí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生的教育方法等。 ? 在場(chǎng)的人都被她的一席話感動(dòng)了。去年，她因病住院做手術(shù)，看著她纏滿紗布的樣子，得知了她 不穩(wěn)定的病情，同事們?yōu)樗龘?dān)憂，可她沒(méi)提過(guò)一句自己的病情，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句難過(guò)的話，遇到同事第一件事就是著急的問(wèn)： ? 我班安排人代課了嗎。 李老師是一位有著近二十二年教齡的教師，但是她對(duì)教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時(shí)常看到她
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