【摘要】素質(zhì)教育概論考試???(一)單選題:只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確1.所謂“更有價(jià)值的知識(shí)”,是指對(duì)學(xué)生()形成、發(fā)展具有更大幫助、促進(jìn)和提高作用的那些準(zhǔn)確知識(shí)。(A)素質(zhì)(B)學(xué)習(xí)(C)生活(D)成績[分值:]2.()要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校計(jì)劃向?qū)W生傳
2025-04-22 23:18
【摘要】素質(zhì)教育概論考試 (一)單選題:只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確 1. (D)是指在素質(zhì)教育施教過程中應(yīng)高速度、高質(zhì)量和高效益地進(jìn)行知識(shí)信息(技能)傳遞交流。(A)高效快遞 (B) 質(zhì)量傳遞 (C) 高質(zhì)課改 (D) 高質(zhì)效傳遞 2. (B)概念一旦轉(zhuǎn)化成為普遍的教育行為,一個(gè)全新教育時(shí)代就將開啟,人類教育會(huì)步入一個(gè)嶄新的歷史發(fā)展階段。(A) 應(yīng)試教育
2025-07-02 01:59
【摘要】......《素質(zhì)教育概論》考試一、多選題:每題2分,共20題,至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確,多選、少選、錯(cuò)選均不得分1.構(gòu)建素質(zhì)教育模式的意義在于()。P250B溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐的橋梁C建設(shè)“科研
2025-07-04 04:10
【摘要】第一篇:熱控專業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)(定稿) 重慶電力高等專科學(xué)校 熱控專業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì) 2011-2012學(xué)年下學(xué)期 系別:動(dòng)力工程系班級(jí):熱控1011 姓名:鄭欽靚 學(xué)號(hào):33...
2024-10-13 19:57
【摘要】/專業(yè)人員績效評(píng)價(jià)樣表(綜合素質(zhì))姓名任職時(shí)間部門職務(wù)工作職責(zé)評(píng)價(jià)階段的主要工作職責(zé)與目標(biāo)(評(píng)價(jià)者本人填寫)1.2.3.自評(píng)者簽字:簽字時(shí)間:補(bǔ)充說明:1.2.3.
2025-07-06 17:15
【摘要】淺談中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革與發(fā)展的主題,素質(zhì)教育是當(dāng)前各類學(xué)校教改的熱門話題之一。文章對(duì)在中等職業(yè)學(xué)校中實(shí)施素質(zhì)教育作了探討。? ? ? 全面推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革與發(fā)展的主題,教育部也出臺(tái)了《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》,對(duì)深化中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育提出了具體
2025-06-15 21:51
【摘要】職業(yè)信息分析專業(yè)人員勞動(dòng)合同 職業(yè)信息分析專業(yè)人員勞動(dòng)合同 用人單位(甲方):________________ 地址(住所):________________ 法定代表人(主要負(fù)責(zé)人):_...
2024-12-16 23:18
【摘要】職業(yè)素質(zhì)教育體系建設(shè)方案一、建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)院建院以來,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建設(shè),重視素質(zhì)教育工程的建立與實(shí)施,始終按照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,把包括學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)能力及創(chuàng)新意識(shí)等全部內(nèi)容在內(nèi)的素質(zhì)教育,納入人才培養(yǎng)全過程。加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培
2024-08-18 15:59
【摘要】專業(yè)人員績效評(píng)價(jià)樣表(綜合素質(zhì))姓名任職時(shí)間部門職務(wù)工作職責(zé)評(píng)價(jià)階段的主要工作職責(zé)與目標(biāo)(評(píng)價(jià)者本人填寫)1.2.3.自評(píng)者簽字:簽字時(shí)間:補(bǔ)充說明:1.2.3.評(píng)價(jià)階段的主
2025-07-06 17:41
【摘要】工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1前言為了加強(qiáng)工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范專業(yè)人員的職業(yè)能力評(píng)價(jià),指導(dǎo)專業(yè)人員的使用與教育培訓(xùn),促進(jìn)科學(xué)施工,確保工程質(zhì)量和安全生產(chǎn),促進(jìn)“項(xiàng)目生產(chǎn)力”不斷提高制定本標(biāo)準(zhǔn)。施工現(xiàn)場專業(yè)人員包括施工員、質(zhì)量員、安全員、標(biāo)準(zhǔn)員、材料員、機(jī)械員、勞務(wù)員、資料員。其中,施工員、質(zhì)量員、標(biāo)準(zhǔn)員可按專業(yè)劃分。(“八大員”的提出是近年施工現(xiàn)場專業(yè)人員確定
2024-07-27 20:32
【摘要】第一篇:高職院校職業(yè)素質(zhì)教育研究實(shí)踐 高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育研究實(shí)踐 王吉樂 摘要:圍繞職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵作者調(diào)查高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀,總結(jié)分析河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐,以期通過項(xiàng)目...
2024-11-15 23:23
【摘要】第一篇:人力資源管理專業(yè)人員通用素質(zhì)模型 人力資源管理專業(yè)人員通用素質(zhì)模型 勝任力(petency)也稱核心能力,它是一系列能夠使工作成功的獨(dú)特及相關(guān)行為,這行為是由個(gè)人深層的特性(例如性格、行為...
2024-10-24 20:09
【摘要】第一篇:素質(zhì)教育論文人員名單 素質(zhì)教育論文(12人,50元/人) 吳萬鋒雷莉霞周改玲孫瑩阮榮全任守斌王鴻海陳平王柏林程鋒王鴻海胡芳珍 教學(xué)設(shè)計(jì) 陳麗莎楊艷段淑麗何鵬張忠會(huì) 張霞文建科李娜王書...
2024-11-15 06:01
【摘要】陽光的職業(yè)心態(tài)----員工素質(zhì)教育培訓(xùn),主講:XXX,課程中我們共同的遵守,準(zhǔn)時(shí)上、下課調(diào)整手機(jī)到振動(dòng)或靜音模式參與----是學(xué)習(xí)的最好過程保持歸零心態(tài)不在課堂上吸煙、吃零食積極配合老師、同事、同伴,...
2024-11-20 01:33
【摘要】冰山理論與職業(yè)化素質(zhì)在心理學(xué)界、文學(xué)界、管理學(xué)界、醫(yī)學(xué)界等都會(huì)常常談到“冰山理論”。何謂“冰山理論”呢?“冰山理論”為何如此著名呢?我們首先來看看心理學(xué)家弗洛伊德和著名作家海明威他們?cè)?jīng)在各自領(lǐng)域里所提出過的“冰山理論”。1895年,心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯底里研究》,弗洛伊德著名的“冰山理論”也就傳布于世。弗洛伊德認(rèn)為人的人格有意識(shí)的層面只是這個(gè)冰山的尖角,其實(shí)人的
2025-04-23 00:12