大篷車活動總結-文庫吧資料
2024-09-19 22:26本頁面
【正文】 學 第四篇：科普大篷車進校園活動總結過渡灣鎮(zhèn)中心學校 “ 科普大篷車進校園 ” 活動總結 為了拓寬學生的科學視野，培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力，根據市局安排，我校開展了“ 科普大篷車 ” 進校園活動。 ” 此次 “ 科普大篷車 ” 進校園活動很好的激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，同時培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力。他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學生們 認真地做著筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶著實踐，剛剛還是 “ 迷惑 ” 的表情，實踐過后，他們的臉上瞬間露出得意 第 8 頁 共 14 頁 的笑容?，F場展出了 “ 翻轉的鏡像 ” 、 “ 拓撲 ” 、“ 錐體上滾 ” 等二十臺科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學、光學、數學、 電磁技術等多門學科知識。學生代表向全體同學發(fā)出倡議： “ 在本次活動中，我們要多學習，多提問，多積累，努力提高自己的科學素養(yǎng)，爭做科技好少年。 6 月 55 日上午 8 點， “ 科普大篷車 ” 滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。 第三篇：科普大篷車進校園活動總結東夏小學 “ 科普大篷車進校園 ” 活動總結 為了拓寬學生的科學視野，培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力，根據市局安排，我校開展了 第 7 頁 共 14 頁 “ 科普大篷車 ” 進校園活動。因為一些同學臨時有事，活動出現了早退現象，使得活動人員的規(guī)劃出現問題。但它讓同 學們更直接的了解到科技源于生活，源于生活的點滴。 科技小講堂 我們對科學其實就在我們生活中有了基本的了解，清楚我們應該做生活中的有心人，應去發(fā)現我們身邊的一些小科學，使得 第 6 頁 共 14 頁 大家清楚地認識到其實科學在我們生活無處不在，在科技館的老師帶領下我們會發(fā)現更多。但不足之處還是非常的多。雖然活動有缺失但還是很有意義。 第 5 頁 共 14 頁 在以后的活動中還應注意細節(jié)； 活動時間安排不合理，作為動手操作的活動時間段規(guī)定要稍微長一點；最大限度激發(fā)大家的興趣。 當然，許多不足之處也表現出來了。 活動期間，大家盡職盡責，特別是幾位負責講解的同學，耐心細致的給同學們進行講解和指導，并吸引了大量的同學到活動場地觀看、動手操作，達到了預期宣傳科技的效果，而且現場學習和交流的 氣氛濃烈，反映出很多學生都有極強的好奇心和求知欲，為學生會以后舉辦活動提供了方向； 負責維持秩序的同學一直在疏通，現場氣氛很活躍，同學們的觀看興趣也比較足； 活動后期，大家有序高效的歸還器材、清掃場地；最后活動圓滿結束。表現在以下幾方面。 ” 憑借我對現在崗位的興趣和熱情，我相信，我會繼續(xù)走下去，而且會越走越好。 再次感謝組織上給我的這次磨礪，讓我真的認識到了很多。事情總有好的一面，肯定也有不好的一面。 凡事辯證地看待。所以，在今后的工作和學習當中，我會盡可能多的去體驗， 第 3 頁 共 14 頁 去實踐，然后摸索出真正屬于自己的套路。活動期間，我們會用到音響之類的硬件設施，但是很少人會調整這些設施。 3陳哥做得對，我是該先獨立思考。 “ 有問題，找百度。 凡事先獨立思考。所以，在今后的工作中，我會為他人更多的考慮，而不是為自己的成功與否考慮。但，這也增加了人力物力資源和工作
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