7有章不循是安全生產(chǎn)的最大隱患-文庫吧資料
2024-09-19 20:06本頁面
【正文】 人文關懷上、制度上確立員工的主觀能動性，從內(nèi)因產(chǎn)生 “ 我要安全 ” 的行為，自覺地遵守安全規(guī)章 制度，自覺地進行安全保護。在制度的制定和完善上，要遵循去繁就簡、公平性、連續(xù)性的原則，強調制度執(zhí)行的剛性，任何人在制度面前一視同仁，沒有特權。要帶著感情去抓安全，從關心員 工的生命和家庭幸福出發(fā)去抓安全，通過經(jīng)驗反饋、圖片展覽等形式，把違章造成的 第 6 頁 共 10 頁 個人和家庭傷痛、企業(yè)和國家損失的觸目驚心的后果傳達給員工，用以前的事故來教育、警醒現(xiàn)在的員工；把安全規(guī)定要求、危險源和危險點分析措施講解給員工，用制度規(guī)范員工的行為；把讓每個分場、每個班組建立的違章、事故檔案交給員工記錄，疏通員工的心理障礙，減少員工的逆反心理，用身邊的事故教育身邊的員工，使員工把違章造成的后果入腦、入心，造成 “ 違章 ” 心理障礙，不愿違章、不想違章、不去違章、不敢違章。要從員工的角度出發(fā)，根據(jù)工作性質不同、多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為。要從安全心理出發(fā)，抓住員工的安全心理傾向，抓住不同時期員工的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型員工的安全心理活動，進行因時、因人、因勢而異的安全教育，形成安全心理共鳴，強化自我保護意識，使員工產(chǎn)生 “ 我要安全 ” 的強烈意識和行為。三要利用安全心理效應抓好安全教育的重點培訓。二要抓好安全培訓和安全活動日的工作。一要自上而下宣傳貫徹上級的安全理念。 解決對策 １、加強安全教育，使員工從 “ 要我安全 ” 向 “ 我要安全 ”轉變。一些員工的思想中存在僥幸心理，認為偶爾違章一次不一定出事故，過去也是這樣干的就沒發(fā)生問題；存在莽撞心理，工作不細致，不認真按工作票上的危險點分析去做，甚至根本就不去看危險點的內(nèi)容盲目開工、冒險蠻干；存在投機心理，耍小聰明，投機取巧，隔項操作，但往往弄巧成拙；存在浮躁心理，心態(tài)不平衡、輕率、 第 4 頁 共 10 頁 急躁，不按規(guī)程和程序操作，急于把活干完；存在疲憊心理，過度疲勞或受到某種刺激心情不好，體力、智力和情緒處于壓抑狀態(tài)，思 想不集中，反應遲鈍從而導致誤操作；存在逆反心理，對領導不滿意，對安排的工作不舒心、不服氣、鬧別扭，或認為 “ 標準 ” 、 “ 措施 ” 太煩瑣、太束縛人，從而產(chǎn)生抵觸情緒。有些企業(yè)對安全生產(chǎn)違章現(xiàn)象睜只眼閉只眼，不出事無人發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了也無人管、無人查，甚至相互推諉扯皮，誰也不愿做得罪人的事；出了事，先是能瞞則瞞、能捂則捂，瞞不住、捂不了，則大事報小、小事報了；對事故責任有關人員的處理，前怕狼后怕 虎，當懲不懲、當嚴不嚴，助長了有章不循的歪風。有些企業(yè)對違反安全生產(chǎn)規(guī)章制
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