蘇教版九上林中小溪-文庫(kù)吧資料

【摘要】林中小溪普里什文實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫文敏1．朗讀了解課文大意，把握作者思想脈絡(luò)，理清課文層次。2．領(lǐng)略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色，感受小溪所顯示的生命力量，理解感悟作者的人信念。3．學(xué)習(xí)課文中擬人修辭和白描手法的運(yùn)

2024-12-06 00:05

林中小溪教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 　　1、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。 　　2、找出眼前景與人生感悟兩者之間...

2024-12-06 01:06

蘇教版語(yǔ)文九上林中小溪ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】林中小溪普里什文學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。?2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。?3、了解普里什文作品的風(fēng)格，體會(huì)作品“詩(shī)的深警和反復(fù)回蕩的旋律”之美。?4、收集眾多名家對(duì)普里什文的評(píng)價(jià)，通過對(duì)其他作品的閱讀

2024-11-27 10:04

蘇教版九年級(jí)林中小溪課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】交通的發(fā)達(dá)已使我們失去了遠(yuǎn)方。車輪滾滾，機(jī)翼轟鳴，傳說中的天涯海角只要數(shù)個(gè)小時(shí)便能抵達(dá)。但人們依然習(xí)慣于到遠(yuǎn)方去尋找風(fēng)景，去“回歸自然”。只是在萬(wàn)水千山踏遍的豪情里，有誰(shuí)想到過，就在我們生活的大地上，在我們的身邊，在我們與自然之間，還有那么多生動(dòng)有趣的事情，有那么多優(yōu)美的風(fēng)景；又有多少人愿意將匆匆太匆

2024-11-18 13:09

蘇教版語(yǔ)文九上林中小溪1-文庫(kù)吧資料

【摘要】交通的發(fā)達(dá)已使我們失去了遠(yuǎn)方。車輪滾滾，機(jī)翼轟鳴，傳說中的天涯海角只要數(shù)個(gè)小時(shí)便能抵達(dá)。但人們依然習(xí)慣于到遠(yuǎn)方去尋找風(fēng)景，去“回歸自然”。只是在萬(wàn)水千山踏遍的豪情里，有誰(shuí)想到過，就在我們生活的大地上，在我們的身邊，在我們與自然之間，還有那么多生動(dòng)有趣的事情，有那么多優(yōu)美的風(fēng)景；又有多少人愿意將匆匆太匆

2024-12-16 02:21

半坡店第三初級(jí)中學(xué)林中小溪-文庫(kù)吧資料

【摘要】林中小溪半坡店第三初級(jí)中學(xué)樊作者簡(jiǎn)介米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文（1873－1954）出生于俄羅斯奧奧廖爾省一個(gè)破敗的商人、地主家庭，童年時(shí)代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過。曾留學(xué)德國(guó)，在萊比錫大學(xué)哲學(xué)系攻讀農(nóng)藝學(xué)。普里什文的一生幾乎都是在大自然的懷抱里度過的。他的全部作品

2024-12-16 05:27

蘇教版九上林中小溪教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】林中小溪普里什文實(shí)驗(yàn)中學(xué)：孫文敏預(yù)習(xí)提示一、填空。（6分）①《林中小溪》的作者是_______（國(guó)家）________。②小溪在搏斗中竭盡力量,_______________，但是毫無(wú)疑問的是，_____________，_______________，___

2024-12-13 10:45

2016秋蘇教版語(yǔ)文九上第2課林中小溪-文庫(kù)吧資料

【摘要】中小學(xué)課件林中小溪普里什文學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、熟練朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。?2、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。自學(xué)指導(dǎo)1朗讀課文整體感知?大聲朗讀課文，感受文章的語(yǔ)言魅力，并圈點(diǎn)生字詞。提示：要讀出感情，正確把握語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。時(shí)間：5分鐘

2024-12-16 03:03

蘇教版語(yǔ)文九上林中小溪word學(xué)案-文庫(kù)吧資料

【摘要】蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《林中小溪》互動(dòng)學(xué)案設(shè)計(jì)綦宗峰時(shí)間序號(hào)2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．了解有關(guān)作者普里什文的文學(xué)常識(shí)。2．熟讀課文領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。3．理清課文結(jié)構(gòu)層次，理清作者的思想感情脈絡(luò)。

2024-11-28 00:39

蘇教版語(yǔ)文九上林中小溪同步訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】蘇教版《林中小溪》同步訓(xùn)練（含答案）●基礎(chǔ)鞏固一、基礎(chǔ)知識(shí)（）A、潺潺（chán）吝嗇（sa）飛濺（jiàn）漣漪（qī）B、干涸(h?)愜意（qia）躥出（cuān）顫動(dòng)（chān）C、簌簌（sù）

2024-12-13 09:40

蘇教版語(yǔ)文九上林中小溪word教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】《林中小溪》教案丹徒區(qū)西麓中學(xué)王旭芳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2024-12-13 09:40

2林中小溪(第4課時(shí))-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：2林中小溪(第4課時(shí)) 第一單元2林中小溪 第一課時(shí)（總第4課時(shí)）授課時(shí)間：第二周 【教學(xué)內(nèi)容】林中小溪【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：體會(huì)“亦文亦詩(shī)”的語(yǔ)言特點(diǎn)，通過仿寫、編寫，激發(fā)學(xué)生寫...

2024-10-13 15:49

2016秋蘇教版語(yǔ)文九上第2課林中小溪(2)-文庫(kù)吧資料

【摘要】林中小溪教學(xué)目標(biāo)1．領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。2．理解作者的生活信念和人生理想。3．學(xué)習(xí)課文中白描手法的運(yùn)用。作者普里什文，他曾經(jīng)當(dāng)過農(nóng)藝師。后來發(fā)表文學(xué)作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。主要作品收入《普里什文文集》。他的作品主要是通過對(duì)大自然的詩(shī)一般的感受，展示了人的精神生活，歌

2024-12-15 23:27

6林中小溪【蘇教版】【名師教案】3n-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：6林中小溪【蘇教版】【名師教案】3N 林中小溪 [教學(xué)目的] 1、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。 2、體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及擬人等修辭手法的運(yùn)用。 3、通過反復(fù)誦讀、仔...

2024-10-13 16:00

2016秋蘇教版語(yǔ)文九上第2課林中小溪3-文庫(kù)吧資料

【摘要】林中小溪普里什文古詩(shī)詞中的“流水”誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）1．在誦讀中領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。2．理解作者的生活信念和人生理想。3．學(xué)習(xí)課文中白描手法的運(yùn)用。

2024-12-15 23:27

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