6縣優(yōu)秀教師先進事跡材料：走在路上，風雨兼程-文庫吧資料
2024-09-19 15:11本頁面
【正文】 他們會拼命奪冠；勞動時，他們會大包大攬；當你輕撫他的頭時，他會羞澀地低下頭。他們會放老師的車子氣，會制造地雷炸彈嚇唬同學，會趁你不注意在 你的背后貼紙條。一次次的活動讓孩子明白了真善美，也讓每一個孩子有了一種陽光的心態(tài)，讓這個班級時時處處流淌著愛。下課了，他們總是扶著王澤釗一起上下樓梯。當孩子們看到澤釗，都開心的圍著他跳起舞來。我組織孩子們?nèi)タ赐?。自從他從二年級轉(zhuǎn)到我班，澤釗成了每個人的牽掛。同學們都用行動闡釋著愛的真諦。孩子們在分享中明白了愛是無私獻出，愛是大家一起分享。虔誠地捧著餅干，慢慢地放到嘴邊，細細地品嘗。我就把餅干分到了同學的手中，兩人一塊。我想他一定更 第 5 頁 共 9 頁 愿意讓兩份快樂變成四十二份，和全體同學一起分享，對嗎?？墒俏乙膊荒馨阉鼡?jù)為己有啊。他說：老師，這是我送給你的。 把得到的分享一把餅干的故事讓學生理解愛的真諦 有一個午自習，我在講臺上看作業(yè)。我與孩子愛的分享是我們 班級生活的一份快樂。這一次小小的歡迎會，居然改變了洋洋，讓不愛寫作業(yè)的他變得愛學習了。每次分享我們都會找一個理由。但最起碼可以做出小愛。我們每天講課給孩子要愛他人，這些如果沒有教師的實 際行動，就是空洞的，沒有生命力的。 第 4 頁 共 9 頁 孩子是最會模仿的。 愛人篇 班級核心是一個愛字，學生只有學會了愛人，才會愛班集體，并為之努力。值日班長 每天一輪換，負責監(jiān)督、指正、總結(jié)哪一位同學做的好，哪一位做的較差，由值日班長及時給予提醒，并在長善專欄進行表揚和批評。常務班長負責值周班長的選拔、培訓。學生只有自己做了班級的主人，才會真正的對班級用心、用情。 再輪流當家，共管班級，培養(yǎng)班級責任感 班長輪流做，今天輪到我。 為了促進共進小組的共進，我實行了小組承包個體分解團隊評價的捆綁式管理方式。 第 3 頁 共 9 頁 每個小隊都給自己的小組定了目標和口號。為了充分發(fā)揮每個人的特長，在小組內(nèi)除了設(shè)三科的學習小組長，還讓其他學生自愿承擔道德小組長，書本小組長，桌椅小管家，地面小組長，讓每名同學都為自己的小組盡心盡力。好習慣一旦養(yǎng)成，受益的何止自己一人呀。特別是每天照顧我們的家長。于是，我把謝謝由學校引向生
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