最新20xx小學(xué)班主任工作計劃范文5篇-文庫吧資料
2024-09-19 13:08本頁面
【正文】 都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。 ” 那我就把希望寄在下一年吧 !希望下一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我能班級管理上會有個新的突破，能給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正能學(xué)到知識、學(xué)到技能、學(xué)會做人。如班級中還是有不少行為散漫的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生。 五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績 部分學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他 們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會有所改善。如文明禮儀教育、交通工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、 ” 你丟我揀 ” 衛(wèi)生保潔意識等。在實際操作上成立了規(guī)范的學(xué)分考核小組， 6 位值日班長管理制度，對全班同學(xué)的行為進行監(jiān)督評價。 繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是、三大高壓線。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如 “ 找出缺點，完善自己 ” ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的價值，誰動了我的 “ 乳酪 ” ，感恩，遠離煙酒等主題班會。家庭的壓力 。接受新知識的壓力 。 四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學(xué)風(fēng)，進行團體思想心理教育 開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。 最后、通過班干部會議進行專項工作指導(dǎo)。班級里學(xué)生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。并從班干 部中再精選 6 名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。 根據(jù)學(xué)生的特長和能力，選好班干部 (特別是 5 位值日班長 )： 有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學(xué)生問題，走進學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。 學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事 業(yè)。在談話中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo)。通過與學(xué)生面對面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺 。 2024 小學(xué)班主任工作計劃范文 3 一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動。 五、其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。 班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 路隊 紀律： 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我們班的宗旨是 說到做到，言行一致。這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。比如：可以利用文明班的評比活動，對學(xué)生進行思想行為教育。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。因此，我決定從以下幾點入手： 充分利用班會等時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué) 習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。作為班 主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。 六、學(xué)生心理健康教育 隨著社會的進步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注
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