愛心與教育讀書心得五篇-文庫吧資料
2024-09-16 07:06本頁面
【正文】 懷。 愛學生就要走進學生的情感世界。離開了感情，一切教育都無從談起。因為他明白素質教育，首先是充滿感情的 教育。李鎮(zhèn)西擁有了一顆愛學生的心，這是他教育事業(yè)永不言敗的最牢固的防線。需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅持。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。 愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。這就要求教師關注每個學生：不偏愛分析能力強的優(yōu)等生，不歧視具有實踐創(chuàng)造能力的中等生和后進生。也要讓學生有這種感覺 ,幫助他們認識生命的偉大 ,找到生存的意義。像李老師那樣 ,懷著強烈的人道主義情懷 ,給 后進生 們以心靈的呵護 ,幫助他們樹立起人的尊嚴 ,設法喚起他們向上的信心。作為一個老師，能夠對一個學生費如此大的心思，那么什么樣的學生不會被感化呢 ?反思我的工作，我要學習李老師善于鍛造 優(yōu)秀學生 的卓越人格 。 ” 因此我們應該給學生以愛，這種愛不是高高在上的平易近人，而是拿他們當朋友的朋友之愛。書中沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西老師對學生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈著整本書，也沖擊著我的個心靈世界。 愛心與教育讀書心得：篇二 《愛心與教育》深入淺出、親切感人的教育 ， “ 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，我們對學生的愛，不應是居高臨下的 ‘ 平易近人 ’ ，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，憑著對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持，把幸福與快樂送達每一個孩子的心中。 李老師的教育手記，讓懂得了理解的微笑，平等的交流，內心的寬容，真誠的關懷，不僅僅是為了當一名好老師應該這樣做，而是發(fā)自心靈深處的愛的驅使，讓他自然而然地去做一切。 現在國 家意識到了這一點，開始實施素質教育，我們作為教師恰好可以抓住這個機會，教會學生如何去愛，愛世界，愛國家，愛校，愛家，愛父母，愛自己，愛身邊的每一個人。他們明白要踏實工作，但方向在哪里卻從來都不明確。隨著年齡的增大，他們懂得如何張揚個性，而不知如何感恩父母 。真誠與善良似乎在這個社會成了一種無能的表現。 ” 知道到他們能這樣想，我很欣慰。之后我的課代表意識到他們的這種做法并不能順利解決問題，反而會把矛盾激化，她們不但向我承認自己做得不夠好，還提出了創(chuàng)新性的解決辦法。 幾年的教學，讓我漸漸明白，老師的行為在學生們的心里會種下怎樣的印象。我想說，教育者的快樂也是學生給的。這些不是憑借功利性的目的而做教育的人所能真正體會到的。我的小朋友圈子一天天擴大，并且像我以后才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。愛學生就必須善于走進學生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂。一個受孩子忠心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人。當一位老師開始真正愛自己的學生的時候，他就會憑借這種深深的愛，去注視他們成長中的每一個細節(jié)，去感知他們的苦惱和困惑，甚至為解決這些問題而費盡心血。是高深的思想，是非凡的能力還是獨特的個性 ?這是值得讓我認真思索的問題。 李鎮(zhèn)西老師不論是對 “ 后進學生 ” 的轉化，還是對 “ 優(yōu)秀學生 ” 的培養(yǎng)，李老師的愛無不滲透其中。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身 上的這些讓人難以預料的反復 ?這么一問，羞愧無比 !在萬同的身上，我看到了轉化一個差生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心、耐心、信心。 《愛心與教育》最能打動人的故事是什
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