【正文】 面的 表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長會我主要和大家探討一下孩子閱讀習慣和生活習慣的培養(yǎng)。從上學期開始，我會在每個周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務，我曾統(tǒng)計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來，還有一部分學生會在課余時間主動閱讀。語文課堂教學的作用在于教給方法，而 發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是 “ 靠天收 ” 就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。 有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。 希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)有個別孩子在家 一期都沒有做過，可能有的家長會想，學好書上那點東西就行了，不搞那么多花樣干嗎 ?其實，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養(yǎng)了學生的動手能力，可以培養(yǎng)了學生的審美能力，可以豐富知識，提高了學習興趣，很多教育專家都提倡孩子們應多辦手抄報。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內(nèi)容至少讀兩遍，請家長要強調(diào)：讀出聲音，聲音響亮，并把每個的二類字加上拼音并在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。另一種是生字本，一般都是學了新的生字后，當天書寫，以便及時鞏固。并從細微處入手，提高自身素質(zhì)，如把課堂上 “ 看誰沒認真聽講 ?” 等語言轉(zhuǎn)化為 “ 看誰最認真聽講 ?看誰是我的好孩子 ?看誰坐的最端正 ?” 在此，我要感謝學校的領導，給了我很多外出學習的機會，能讓我在教學上不斷進步，不斷提高。因為孩子們在游戲時是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。如在講《小英雄王二小》這篇課文時，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會敵人的殘暴，二小的英勇 ，和我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易。因為這一學期的教學內(nèi)容以課文為主，這些課文以以童話故事居多。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會 “ 吃一塹，長一智 ” 。除了上交教研室的 30 張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長可以評價一下孩子的程度。最高分 100 分。當孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別 人 。如果孩子生活在敵視中，便學會好斗 。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。 制造良好的學習環(huán)境 家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會為你出氣的。上學期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進步是顯而易見的?；蛟S現(xiàn)在孩子們抓一下，撓一下沒有多大事，但隨著年齡的增長，隨著力氣的增長，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在打架這個問題上，我要多提提。 (4)要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。 (3)培養(yǎng)自主自立習慣 帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。我們現(xiàn)在班上將近 100 個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某 些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務。 (1)、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進 讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。其實分數(shù)只是衡量學習情況的一個方面，我們要關注智力因素，也要關注非智力因素，要特別關注孩子的學習態(tài)度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學習提供不竭的動力。班上有的孩子遇到問題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長的重視。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。想要發(fā)現(xiàn)錯誤，必須自已認真檢查，這也會培養(yǎng)孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。 (3)讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯誤，自已改正錯誤。隔一定時間，幫孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看有沒有進步。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產(chǎn)生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。 和家長探討幾個問題 如何解決孩子學習粗心的 問題 孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認為，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。 (一 )班主任工作方面 存在的問題目： 學習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差 (上課做小動作、不聽講，不思考 ) 作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。由于剛剛是一年 級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在于努力了沒有。說實話，我看著一 (二 )班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學生漂亮。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和 99 個孩子已經(jīng)相處快一年了。對你們的到來，再次感謝 !如有不當之處請多指正。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。 家長是孩子一生的老師。我要求學生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。一定變換角度配合老師做工作。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學生的健康成長，不利于學生的團結(jié)協(xié)作的話，我們做家長的一定不能說。家長怎么做呢 ?一是家長要對孩子進行正面宣傳。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會 “ 吃一塹，長一智 ” 。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照， 9 分與 1 分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。有的家長認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心