最新專業(yè)技術人員培訓心得體會5篇-文庫吧資料
2024-09-16 00:01本頁面
【正文】 工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。 在培訓過程中我認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又使我變得充實與干練。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不 如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。我們要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。在培訓中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座， 心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。 在培訓過程中，給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是 “ 聽君一席話，勝讀十年書 ” 。 我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。 專業(yè)技術人員培訓心得體會（精選篇 3） 一年之計在于春，在這個春暖花開的季節(jié)里，每個人都愿意在春天里播種希望，在秋天里收獲夢想，我也不例外，我有幸于 5月 5日 — 6日參加了為期兩天 的灞橋區(qū) __年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目培訓，通過培訓收獲頗豐，深感對自身是一次暫新的洗禮。如果我們能采取靈活多樣的作文教學方法，而且能從小學一年級開始循序漸進地進行訓練，那么，這一切就顯得非常容易。 采取靈活多樣的作文教學方法，便可達到事半功倍的作用。不能對學生灰心，對作文課采取可有可無的態(tài)度，任意讓學生隨便寫作。在這些時間里，我們一定要教給學生一些作文基礎知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。 我們一定要堅持上好作文課。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀，把寫好一篇作文當作是他們學好語文的最終體現(xiàn)。 其次，還有市教研室的曹主任給我們的作文教學打開了通道，讓我們大開眼界，從中受益匪淺。 ” 我們要創(chuàng)造性地使用課文這個例子，用好例子，用足例子。讀是寫的基礎，讀是寫的前提，讀是寫的培訓。所謂作文就是用筆說話，指導小學生作文要從培養(yǎng)學生說話開始，要把讀與說，說與寫有機結合起來。但熟讀課文，積累一些妙詞佳句，學會謀篇布局，為寫作打下基礎是非常必要的。唐代詩人杜甫自有感受 “ 讀書破萬卷，下筆如有神 ” ，后人又有 “ 熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟 ” 的說法。 因此，在要求學生朗讀時應該集中注意力，用心思考，把朗讀跟理解相結合起來。要把更多的時間留給學生讀書，讓學生讀出自己的理解，讀出自己的體驗。老師在講讀課文時要精 講多讀，讀講結合。 講讀課文，要以讀為主，精讀多讀。老師的講解只能點到為止，講多了學生接受不了，講深了學生理解不了，甚至只能是老師越講越糊涂，學生越聽越朦朧。 二、講讀課文培養(yǎng)學生理解能力 我國語文教育史上有一句千古名言： “ 書讀百遍，其義自見 ” 意思是說書讀熟了，文章的意義自然就理解了。還要把朗讀和復述結合起來，讓學生學會用課文的字、詞、句說自己的話，講自己的事，這樣可以誘發(fā)學生朗讀的熱情，激活學生思維的火花。小學語文教學多安排時間讀書，這是個好辦法，但一定要注重讀的方式和方法，不能讓學生死讀書、讀死書。只有這樣，才能引導學生讀正確的、理解的、有感情的朗讀好課文，才能把學生引入文之中，體會感悟作者的寫作意圖，才能幫助學生學會在日常生活中正確運用課文中的字、詞、句，表達自己的意思 和情感。還語音、語氣聲調、速度、節(jié)奏都要根據(jù)課文內涵、感情色彩有和語言結構
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