家庭作文讀書心得-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 22:51本頁(yè)面
【正文】 性發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理是 不夠的，重要的是從日常生活中做起！ 總之，對(duì)孩子的家庭教育，我們作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用心和孩子交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)！最后父母以身作則，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力！ 家庭作文讀書心得篇 6 10 月 23 日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子很大的影響，我們做家長(zhǎng)的必須要慎言慎行，對(duì)自己的一言一行都要三思而行。家庭和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的 .，家人之間的相親相愛(ài)也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人和愛(ài)自己！ （二）父母要以身作則。 家庭作文讀書心得篇 5 作為孩子的家長(zhǎng)，我們都希望是個(gè)全面發(fā)展的好孩子，然而，要想使孩子健康成長(zhǎng)，家庭也有著不可推卸的責(zé)任，接下來(lái)是我自己觀看后的心得體會(huì)。 家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō) “ 我兒子不怕我們，就怕老師。 父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。如一邊看電視一 邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。 三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣 習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。 “ 夸 ” 要注意技巧，也要注重方式、方法。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。 ” 孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng) 。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌 。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。例如，在我所教的高二、高叁學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的 “ 錯(cuò)愛(ài) ” 、 “ 寵愛(ài) ” 、 “ 嬌生慣養(yǎng) ” 、 “ 自私 ” 、 “ 以我為中心 ” 。回到家看著被我弄得狼狽不堪的餐廳 —— 面包和面包渣灑落一地，打翻的牛奶還在從桌子上往下滴。直到跑到紅綠燈跟前，我才慢下腳步，抬眼一看：糟糕，還有幾十秒才綠燈呢！一想到遲到后得面對(duì)班主任那冷颼颼的犀利眼神，我一咬牙拋下了文明，直接闖紅燈飛奔過(guò)了馬路。但由于太慌張，我居然把鞋帶打了個(gè)死結(jié)！顧不上了 ，我把門一摔就沖下樓出發(fā)了。一不留神，我胳膊肘一碰，把牛奶打翻了！顧不上那么多了，已經(jīng)七點(diǎn)三十五分了，還有五分鐘我就遲到了！ 我慌慌張張地把面包一丟，準(zhǔn)備出門。 過(guò)不多久，我猛然醒來(lái)，再一看表，七點(diǎn)半了！媽媽咪呀！要遲到了！我胡亂穿好衣服蹦下床，房子里空無(wú)一人 —— 爸爸媽媽一定是去上班了，桌上給我留的早餐早已變涼。漸漸的，我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真、恬靜與快樂(lè)，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂(lè)觀而向上。而對(duì)于那些思維敏捷，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的優(yōu)等生，則要知難而問(wèn)，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得、有所獲。 我會(huì)在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同，
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