魚市場的快樂課堂實錄及點評-文庫吧資料
2024-11-30 04:35本頁面
【正文】 邊的批讀理解課文內(nèi)容。 6 小結(jié)：只要愉快地對待工作，就能把苦日子過甜。 C 魚販們創(chuàng)造了魚市場中的奇跡。 師：魚販們只有玩棒球這一個創(chuàng)意 嗎？（不是）還有很多的創(chuàng)意，所以叫“一個接著一個”，這數(shù)不清的創(chuàng)意還引出了一串又一串的笑聲。 引讀、交流： a 于是他們不再抱怨，而是把賣魚變成一種有趣的游戲。 （ 1）聯(lián)系上文，誰能給我們介紹魚販們的日子苦在哪兒呢？（充滿惡劣的、刺鼻的魚腥味兒，還是一個沒有生氣的地方，在這樣的地方工作一定苦不堪言） （ 2）怎樣才能將苦日子過甜呢？用自己喜歡的方式讀讀課文，找關(guān)鍵句。（板書） “把苦日子過甜”這主意真好！這處批注中有一組反義詞，你們一定發(fā)現(xiàn)了吧 —— 苦 、甜。 我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三段，請同學(xué)們自由讀一讀第三段和它旁邊的批注。 三、 學(xué)習(xí)第三、四段。請把你們剛才說到的、想到的寫下來吧！ 小結(jié)：從批讀點中，我們了解到了小讀者的感受，更是在它的指引下去學(xué)習(xí)了作者的寫作方法，進一步感受到了“賣魚像玩棒球，真有意思 。你們有怎樣的感受呢？愿意與大家分享嗎？一個詞語，一個短句都可以。 難怪小讀者會寫下“賣魚像玩棒球，真有意思。 師相機點評：有默契，感受到了快樂的情緒。一個人 吆喝不能算。”女生來附和一句：“ 8 只螃蟹飛到堪薩斯?！? （ 1)賣魚的動作有意思了，還有哪兒也能讓人覺得有意思？（指名繼續(xù)交流） （ 2）原來，魚販們的話也很有意思。 B、 大 家互相唱和：“啊， 5 條鱈魚飛到明尼蘇達去了。 這樣的描寫讓讀者不得不有感而發(fā) —— “賣魚像玩棒球，真有意思。場上，棒球在隊員的手中傳遞著。 師：把什么比作什么？ 生：“魚販像棒球隊員”“冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去”。
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