5省委副書記0x年度全省教育系統(tǒng)工作會(huì)議致辭稿-文庫(kù)吧資料
2024-09-12 00:03本頁(yè)面
【正文】 弱地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。積極培育推廣輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量教學(xué)方式，不斷提高課堂教學(xué)效率。推動(dòng)實(shí)行示范性普通高中招生名額按一定比例分配到區(qū)域內(nèi)初中的制度。 20XX 年底開始采取嚴(yán)厲措施治理中小學(xué)擇校亂收費(fèi)，在全國(guó)率先向社會(huì)公開宣布公辦義務(wù)教育學(xué)校開始實(shí)施零擇校。省教育廳連續(xù) 9 年設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列為師生辦實(shí)事項(xiàng)目，具體到建設(shè)教師租賃房、配置學(xué)生直飲水、為偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校安裝熱水淋浴房、為高校配備圖書館空 調(diào)、為農(nóng)村學(xué)校裝備可調(diào)式桌椅等大事小事。 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 把維護(hù)教育公平作為工作導(dǎo)向，通過(guò)取消優(yōu)秀學(xué)生干部和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生高考加分項(xiàng)目、清理規(guī)范高考體育加分項(xiàng)目、停止省內(nèi)高校一切形式的點(diǎn)招、規(guī)范高校轉(zhuǎn)學(xué)行為等措施，取消了一系列教育特權(quán)。還通過(guò)千校結(jié)好等方式，把教育國(guó)際化向中小學(xué)延伸。繼寧波諾丁漢大學(xué)之后，又建成了獨(dú)立設(shè)置的xx 肯恩大學(xué)，以及 xx 科技學(xué)院中德工程師學(xué)院、 xx 大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院等非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。 20XX 年在全國(guó)率先制定了《 xx 省高等教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃（ 201*2024 年）》。同時(shí)著力加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，在公辦學(xué)校全面建設(shè)章程，推動(dòng)學(xué)校依章辦學(xué)。 20XX 年省教育廳把行政許可和審批項(xiàng)目由 20 項(xiàng)減少到 12 項(xiàng)，行政管理和服務(wù)事項(xiàng)由 62項(xiàng)減少到 32 項(xiàng)，取消了 31 項(xiàng)檢查考核評(píng)估表彰事項(xiàng)。 四是積極探索教育管理機(jī)制改革。針對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，先后建立了農(nóng)村教師任教津貼制度、設(shè)立農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、推出農(nóng)村教師特崗津貼制度，制定實(shí)施了《 xx 省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，增加了農(nóng)村中小學(xué)教師的吸引力， 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 也提升了農(nóng)村教育的質(zhì)量。在高校建立了高校青年教師助講培養(yǎng)制度和高職院校教師定期下企業(yè)鍛煉制度。 三是推進(jìn)教師制度改革。積極探索開展了農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、退役士兵、小學(xué)全科教師、糧油儲(chǔ)檢人才、老年護(hù) 理人員以及面向12 個(gè)偏遠(yuǎn)薄弱縣的定向招生，為不同地區(qū)、不同人群接受高等教育創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)。完善高職院校單考單招模式，全面 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 實(shí)施高職提前招生一檔多投，進(jìn)一步暢通職業(yè)教育升學(xué)通道。 二是全面深化考試招生和評(píng)價(jià)制度改革。把課程改革作為深化育人模式改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。作為省級(jí)教育行政部門，在組織推進(jìn)面上改革的同時(shí)，著力在省級(jí)層面實(shí)施關(guān)鍵性改革。把深
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