【摘要】+—×÷+-×÷—一共有25個(gè)小組,每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù),有2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)。一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)?我先計(jì)算每組一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人)我先
2024-12-02 14:04
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)觀察下面每組的兩個(gè)算式,它們有什么樣的關(guān)系?(18+7)×618×6+7×620×(15+9)20×15+20×9==兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘,可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘,再把兩個(gè)積相加,結(jié)果不變。(a
2024-11-29 23:49
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課人:陳應(yīng)芝每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前.mkv1短袖衫:32元;褲子:45元;夾克衫:65元。小明想:先算買夾克和買褲子各用多少元。小紅想:先算買一套衣服多少元。65×5+45×5(65+45)×5=325+225=550(元)=110&
2024-11-29 22:23
【摘要】乘法分配律招聘本超市急聘1名有數(shù)學(xué)頭腦的收銀員。招聘人:張經(jīng)理2022年3月小明小華小明小華比一比一位顧客買了23袋大米和23袋面粉。品名單價(jià)數(shù)量大米48元23袋面粉52元23袋一共需要多少元?(a+b)
2024-08-28 23:58
【摘要】四年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元——練習(xí)課(a+b)×c=a×cb×c+這就是乘法分配律。兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘。兩個(gè)數(shù)分別與這一個(gè)數(shù)相乘,再相加。=1、我會(huì)填:(10+7)×6=__×6+__×68×(
2024-08-08 01:27
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P64練一練第一題(40+7)×12=29×56+56×31=()40×7+12×12293156×+以上兩個(gè)式子表示的什么運(yùn)算律?你能用語(yǔ)言與字母表述一下嗎??jī)蓚€(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,等于這兩個(gè)數(shù)
2024-08-18 09:56
【摘要】市二小李樣霞本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)乘法分配律,同學(xué)們結(jié)合我們學(xué)習(xí)的乘法的交換律和結(jié)合律,探索乘法的分配律,并且能夠應(yīng)用乘法的分配律做題?;仡櫍撼朔ń粨Q律:a×b=b×a乘法結(jié)合律:a×b×c=a×(b×c)1
2024-11-29 03:52
【摘要】市二小李樣霞北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)乘法分配律,同學(xué)們結(jié)合我們學(xué)習(xí)的乘法的交換律和結(jié)合律,探索乘法的分配律,并且能夠應(yīng)用乘法的分配律做題。回顧:乘法交換律:a×b=b×a乘法結(jié)合律:(a×b)×c=a×(b×c
2024-11-29 02:26
【摘要】數(shù)學(xué)運(yùn)算定律乘法分配律小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)1.我們已經(jīng)研究了乘法的哪些運(yùn)算定律?2.對(duì)于運(yùn)算定律的研究,我們已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗(yàn)?復(fù)習(xí)導(dǎo)入一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)?新知探究(4+2)×25=6×25=1504×25+2×25
2024-11-29 04:55
【摘要】安陽(yáng)縣辛村鄉(xiāng)作者:孟憲芬1.口算。(27+73)×840×9+40×114×(10+2)10×6+10×4
【摘要】乘法分配律的運(yùn)用黃楊小學(xué)四年級(jí)二班找朋友(15+6)×7325×(99+1)34×(17+13)34×17+34×1323×24+23×1615×7+6×
2024-08-07 20:49
【摘要】abc這個(gè)圖形面積是多少?只列算式不計(jì)算。乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘,再相加。這叫做乘法對(duì)于加法的
2024-11-29 01:54
【摘要】上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?習(xí)舊引新交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變,叫做用字母表示:a×b=b×a先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù),積不變,這叫做(a×b)×C=a×(b
【摘要】1乘法分配律教案仙臺(tái)婁莊學(xué)校王曉麗教學(xué)內(nèi)容:乘法分配律教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生結(jié)合具體的問(wèn)題情境經(jīng)歷探索乘法分配律的過(guò)程,理解并掌握乘法分配律。2.使學(xué)生在觀察、比較,猜測(cè)、分析、和概括的過(guò)程,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力,增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)
【摘要】乘法分配律例,它們有什么樣的關(guān)系?(18+7)×6○18×6+7×620×(15+9)○20×15+20×9從上面的例子可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律??jī)蓚€(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘,可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘,再把兩個(gè)積相加,結(jié)
2024-12-19 06:51