【摘要】《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)反思 《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)反思 《找質(zhì)數(shù)》這一部分知識的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系不多,所以學(xué)生十分困難用自己的經(jīng)驗進行知識的建構(gòu)。因此,為了在教學(xué)中使學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念...
2024-12-03 01:38
【摘要】課題:找質(zhì)數(shù)李瑛一、新授:同學(xué)們,今天我們一起玩拼圖游戲,你們喜歡嗎?請同學(xué)們拿出12個小正方形,拼一拼看能拼出幾種長方形。112436212的全部因數(shù):1、2、3、4、6、12用2、3、4、5、6、7、8、
2024-09-09 03:43
【摘要】第一篇:五上第1單元找質(zhì)數(shù)教案 五上第1單元找質(zhì)數(shù)教案 作者:呂艷紅 一、教學(xué)目標(biāo) 1.在教學(xué)活動中,幫助學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力。 3.使學(xué)生初步...
2024-10-21 05:28
【摘要】課題:探究活動:3的倍數(shù)的特征設(shè)計教師:宣榮尹審核教師:學(xué)習(xí)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元35、36頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索3倍數(shù)的特征的過程,理解3倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是
2024-11-29 02:13
【摘要】廟溝門第二小學(xué)第四屆構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計授課人:孫耀飛教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、在用小正方形拼長方形的活動中,經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2、
2024-11-29 02:01
【摘要】燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人:沈小蘭包抓領(lǐng)導(dǎo)簽字:備課組長簽字:沈小蘭等級:學(xué)生姓名:組名:課題找質(zhì)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)::在用小正方形拼長方形的活動中,經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)和合數(shù)的過程,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義
2024-12-05 00:28
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):在教學(xué)活動中,幫助大家理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。:培養(yǎng)大家的觀察、比較、抽象、概括能力。:使大家初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。熱鬧的運動會圓滿落幕了,同學(xué)們拍了好多照片,宣傳委員挑了其中的12張,充實宣傳欄。他把每張照片修剪
2024-12-21 12:23
【摘要】課題找質(zhì)數(shù)教材第10——11頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)!,了解什么是質(zhì)數(shù)。2,會判斷給出的數(shù)是不是質(zhì)數(shù),是不是合數(shù)。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對應(yīng)的知識技能目標(biāo)用給出的正方形紙拼出相應(yīng)的長方形教材分析及
2024-12-06 23:26
【摘要】《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)反思《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)反思《找質(zhì)數(shù)》這一部分知識的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系不多,所以學(xué)生十分困難用自己的經(jīng)驗進行知識的建構(gòu)。因此,為了在教學(xué)中使學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念,本節(jié)課的設(shè)計以數(shù)學(xué)活動為主。根據(jù)教材的特點及學(xué)生實際的情況,本節(jié)課我確定的教學(xué)重點是理解質(zhì)數(shù)和合數(shù),教學(xué)難點是正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教學(xué)中,在講
2025-02-28 05:27
【摘要】1找質(zhì)數(shù)導(dǎo)學(xué)案(第6課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、在找1—12的所有因數(shù)的活動中,經(jīng)歷質(zhì)數(shù)與合數(shù)的探索過程,理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。2、能夠正確判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù)。3、在研究質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程中,加強對數(shù)學(xué)發(fā)展的認識,感受數(shù)學(xué)知識的魅力?!緦W(xué)習(xí)重點】:理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義,能正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)
【摘要】77巧算(一)德國大教育家高斯(1777-1855)讀小學(xué)的時候,有一天,老師出了這樣一道題:1+2+3+…+99+100的和是多少?老師剛把這道題說完,小高斯已迅速、準(zhǔn)確地說出了答案5050,這令班上的同學(xué)吃驚不已。原來高斯是用一種巧妙的方法算出這道題的。后來人們稱這種計算方法為“高斯原理”。同學(xué)們一定想提高自己的計算能力,使自己計算時算得又快又巧。這一講,我們學(xué)習(xí)整數(shù)
2024-08-18 01:09
【摘要】課題:探究活動:2,5的倍數(shù)的特征設(shè)計教師:宣榮尹審核教師:學(xué)習(xí)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元33、34頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)的特征的過程,理解2、5倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個
2024-11-30 00:13
【摘要】課前三分鐘抽數(shù)破謊復(fù)習(xí):(1)2、5、3的倍數(shù)各有什么特征?(2)是什么數(shù)?誰能說一說什么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)?什么樣的數(shù)是合數(shù)?(3)下列數(shù)中,那些是質(zhì)數(shù)?那些是合數(shù)?說一說你是怎樣找的?2481637怎樣快速找出
2024-08-28 21:35
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)找質(zhì)數(shù),同學(xué)們要做到以下幾點:1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2.能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。3.在探索質(zhì)數(shù)的過程中豐富對數(shù)學(xué)發(fā)展的認識,感受數(shù)學(xué)知識的魅力,發(fā)展比較、概括等多種能力。請1—12學(xué)號的同學(xué)說出各自學(xué)號的全部約數(shù):自然數(shù)約數(shù)
2024-12-19 08:12
【摘要】《找最大公因數(shù)》教案霍城中心小學(xué)授課教師何紅【教學(xué)目標(biāo)】:1、讓學(xué)生經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)的過程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2、探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,準(zhǔn)確找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。【教學(xué)重點】:讓學(xué)生理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。【教學(xué)難點】:靈活找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法。一、(課前活動):點到
2024-12-04 19:47