教師讀書心得體會優(yōu)秀范文-文庫吧資料
2024-09-11 12:39本頁面
【正文】 。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。 教師讀書心得體會優(yōu)秀范文篇 3 讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂和成功。如果那時我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面，也許結(jié)果就不一樣了。“ 我管不了她，我都放棄她了，老師你也別管她了。書中講述的創(chuàng)造奇跡的 55 個細(xì)節(jié)確實常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。作為成功的教育者，作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。俗話說： “ 沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師 ” ，好學(xué)生要靠老師的激勵、引導(dǎo)、督促教育才能成功。 剛開始看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺，書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺：說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎 ?書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細(xì)節(jié)。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長 “ 告狀 ” ，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要 求，家長會極力配合。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。有一次總算聯(lián) 系到了，他就把這個不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長，想得到這位家長的支持。 讓絕大多數(shù)的老師感 到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家長積極配合學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話，剛開始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長聽?wèi)T了孩子在學(xué)校的 “ 不好表現(xiàn) ” ，也會對孩子失去信心，而孩子則會認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個差生，就更不想學(xué)習(xí)了。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。 對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿 。 簡言之，同時結(jié) 合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如 “ 蜀道之難 ” 。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有 自來水 、 長流水 。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。 六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。 四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真 。 二、言傳身教，以身作則 。只有 “ 真 ” 才是美，只有 “ 真 ” 才會善。
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