濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-文庫吧資料
2024-11-29 04:31本頁面
【正文】 期。 回到北京，與家人團(tuán)聚。 9 月，取道新加坡回國(guó)， 在新加坡做短期居留 ，在 華僑中學(xué)任語文教師，約半年。 1927年（二十八歲） 3 月，《趙子曰》連載于《小說月報(bào)》 。開始寫作長(zhǎng)篇小說。來到山東濟(jì)南，老舍也有了依靠。 四、走進(jìn)作者 ，解碼“溫晴 ” 師：“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹? 師：這一段文字，它的美妙之處有哪些 呢？ 妙在由上而下、層次清晰 ， 妙在中心明確、線索鮮明，妙在化靜為動(dòng)、以虛寫實(shí)，妙在擬人比喻、語言生動(dòng)，妙在精選動(dòng)詞、簡(jiǎn)練生動(dòng)。 3.“雪”是寫的內(nèi)容，而“妙”字是畫面的主要特點(diǎn)，整段都是寫的小 雪之妙既然為“秀山妙雪”，而第一句也說“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！” 到底妙在哪兒呢？ 紀(jì)念 2020 壬辰行健 /案例 209 明確： （ l）妙在雪光、雪色。 明確：答案不限，能詩意地概括出段意及景物特點(diǎn)即可。第一層概括地寫 ，第二層細(xì)膩地描寫，第三層議論抒情。） （二）品析精段： 研讀第 ③ 段 。 （ 用擬人手法寫出了 水 的綠 ，給人以溫晴的感 覺。 （這兩個(gè)臥字，用擬人的手法，寫出一 種安適、舒適、平靜的氣氛，感覺很溫晴。濟(jì)南的薄雪讓我們猶如走進(jìn)了春天，把冬天的 “溫晴” 越發(fā)顯露出來。） （ 3）暖雪 —— ◆ 等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然 害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！? （運(yùn)用擬人手法，寫出了一圈小山的可愛和溫暖。 （用“曬、睡、醒”一連串的擬人寫法，寫出了濟(jì)南的舒適、溫暖，給人以 “溫晴”的感覺。 重點(diǎn)品析文中的擬人句。 三、 研讀課文，品析“溫晴”
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