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用來(lái)奮斗的青春教師演講稿熱門(mén)五篇-文庫(kù)吧資料

2024-09-06 13:47本頁(yè)面
  

【正文】 訴心聲。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝; 從事這份事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。 偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),可愛(ài)的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn)。 的確,奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出; 奉獻(xiàn)像燃燒的火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。終于我的付出沒(méi)有白費(fèi),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提高,我們班 的平均成績(jī)比其他班高出了 10 分,這就是對(duì)我的最大回報(bào),這就是教師的職業(yè)幸福。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差,這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑具有很大 的挑戰(zhàn)性,我一直堅(jiān)信只要付出就一定有回報(bào),所以每天早晨我會(huì)去的很早,利用早自習(xí)的時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)知識(shí),中午,我會(huì)放棄午休為學(xué)生們講題,雖然有時(shí)侯我也會(huì)很累很困,下午放學(xué)后我也很晚回家,由于早出晚歸,我放棄了坐班車(chē),我家離工作地點(diǎn)有 20 里地,每天騎電動(dòng)車(chē)往返,最難熬的就是冬天,又黑又冷。 自工作以來(lái)我一直以學(xué)生為重,以班級(jí)為重,以教學(xué)為重。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺(tái),我無(wú)怨無(wú)悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到教育的一些真諦。您說(shuō),我能不動(dòng)情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛(ài)上了這份工作,也享受到了其中的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落,萬(wàn)分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn) “ 區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問(wèn)非凡 ” 。但是,我會(huì)用自己最大的努力去開(kāi)創(chuàng),去耕耘,去收獲,因?yàn)槲沂墙處煛J前?,教師是神圣的,教師是崇高的? 謝謝大家! 用來(lái)奮斗的青春教師演講稿(熱門(mén))篇 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師: 大家好!今天,我演講的題目是:《點(diǎn)燃青春,無(wú)悔奉獻(xiàn)》。有人說(shuō): “ 教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模,為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),為學(xué)生熬盡了滿腔熱血。 奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,奉獻(xiàn)既是 一種高尚的情操,也是一種平凡的精神; 既包含著崇高的境界,也蘊(yùn)含著不同的層次。 “ 千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天 ” ,我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn),如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的 “ 亂世英雄 ” ,不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話,那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄,海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,他的先進(jìn)事跡,足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。 青春是迷人的,許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生,宋朝 21 歲的辛棄疾 以 “ 金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎 ” 的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金; 周總理 19 歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的 “ 大江歌罷掉頭東 ” ,以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心; 雷鋒同志 19 歲參軍,甘為革命的螺絲釘,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù),年僅 22 歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前,面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,神 圣的使命感油然而生,我清楚的知道 “ 師者,傳道授業(yè)解惑也 ” 的深刻含義,韓愈將 “ 傳道 ” 放在了第一位,就是告訴我們作為一名出色的教師,首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),先育人而后才是教書(shū),并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就
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