幼兒園小班教育筆記：老師我愛你!-文庫吧資料
2024-09-06 13:17本頁面
【正文】 小朋友的教育。 ” 可無論怎樣說都無濟于事，只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子，哭的大漢淋漓，全身顫抖，嘴里還不停的說著： “ 我要回家，我要媽媽，我不上幼兒園 ??” 直哭的她媽媽的淚水奪眶而出。當媽媽抱著她跨入我們班時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去。它常提醒我及時給每一個孩子以肯定和鼓勵，使每個孩子都能體驗成功，得到贊許。同理，如果老師對孩子處處看著不順眼，總覺得孩子這也不行那也不是，無意中就會把他的小缺點看作大缺點，小題大做，抓住孩子的錯誤不放。 關于青青小朋友這件事對我的影響很大：沒有人喜歡天天被人批評和訓斥，都渴望得到肯定，孩子也不例外。 誰知，第二天早上，青青小同學拿來了幾塊獎牌，對我說： 老師，昨天您的獎牌做少了，好多小朋友都沒有，我和媽媽做了幾塊獎牌，您把它獎給小朋友吧 !我接過獎牌，連忙感謝青青小朋友。而那些踴躍提問，但平時比較淘氣的孩子卻沒被提名。 活動開始了，孩子們舉起了小手，爭先恐后地提問題： 為什么太陽是圓形的 ?為什么會下雪 ?為什么花朵有各種顏色 ?為什么 ?? 各種各樣的 為什么 ，從孩子們的小腦瓜里冒出來。 幼兒園小班教育筆記二 ： 幼兒園小班教育筆記：經常鼓勵孩子成長 一次，組織幼兒做提問游戲。就如今天的日常操作，就連平時老是喜歡搶玩的楊曦都學著尊重同伴，雖然想玩，但還是默默的站在后面看著等待，這難道不值得我為他的表現鼓掌喝彩么 每一個說的孩子都那么認真，主動的說，沒有往時的吵鬧，每一 個聽的孩子也都那么專注，就連平時最沒耐性的楊曦都坐的好好聽同伴們說話。我們老師。聽著孩子們的幼稚話語，看著孩子們童真的笑容，讓我心中感到一種感動，一種自豪。孩子們很快的與同伴擁抱起來，一開始，有的小朋友還很小聲的說，但很快的就大方起來。今天我 們的題目是開心的事。孩子們開心極了。我走在了前面，一開始，還聽到了后面有孩子們推擠或說話的聲音，很快，就很有序的跟在了后面形成了一個圈，跟著音樂的節(jié)奏有規(guī)律的步進。同時，錄音機里放了蘇格蘭進行曲的音
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