歷史教師年度教學計劃五篇-文庫吧資料
2024-09-06 12:46本頁面
【正文】 實問題的有機結(jié)合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成 。 教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶知識點以減輕學生的負擔 。對歷史唯物主義的基本理論和有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實 問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀 。 歷史教師年度教學計劃 4 一、指導思想： 以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到 “ 以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展 ” 的教學，有效地促進學生的發(fā)展。通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生系統(tǒng)的教學 。 注重改變學生的學習方式 倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、 探究學習，使學生真正成為學習的主體。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu) 。書中還設計了一些開放性習題以及 “ 暢想天地 ” 等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。 四、教材分析： 本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩 種課型組成，以課為單位。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與活動的 能力。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力 第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時。 第二、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答 題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。 以 “ 內(nèi)容標準 ” 的要求為依。難點在于向?qū)W生進行思想及對歷史事件、人物的評價。 教材內(nèi)容 《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共 22 課。 三、教材分析 教材特點 本學期第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。 歷史教師年度教學計劃 2 一、指導思想 以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力 。 每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)和練習，鞏固知識，大約 80 多次。 適當組織學生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學生增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。 抓好課 堂紀律，充分利用 “45 分鐘 ” 。 1《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。 1了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。 了解 “
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