【摘要】加減消元法(2)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用加減法解一般地二元一次方程組。2.進(jìn)一步理解解方程組的消元思想,滲透轉(zhuǎn)化思想。3.增強(qiáng)克服困難的勇力,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)把方程組變形后用加減法消元。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)方程組特點(diǎn)對(duì)方程組變形。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入用加減消元法解方程組。
2024-12-16 21:55
【摘要】代入消元法教學(xué)目標(biāo)1.了解解方程組的基本思想是消元。2.了解代入法是消元的一種方法。3.會(huì)用代入法解二元一次方程組。4.培養(yǎng)思維的靈活性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)用代入法解二元一次方程組消元過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)[靈活消元使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)過(guò)程一、引入本課。
2024-12-17 06:12
【摘要】代入消元法教學(xué)目標(biāo)1.了解解方程組的基本思想是消元。2.了解代入法是消元的一種方法。3.會(huì)用代入法解二元一次方程組。4.培養(yǎng)思維的靈活性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)用代入法解二元一次方程組消元過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)靈活消元使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)過(guò)程一、引入本課。接上節(jié)課問(wèn)
2024-11-28 02:08
【摘要】二元一次方程組的應(yīng)用(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1會(huì)用二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.2讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)列方程組解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)方程組是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型.3通過(guò)貼近學(xué)生實(shí)際、生動(dòng)有趣的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加自信心.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):列二元一次方程
【摘要】解二元一次方程組(1)教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課是在學(xué)生已具備的知識(shí)基礎(chǔ)——二元一次方程的解與二元一次方程組的解的概念,而如何求出二元一次方程組的解,是學(xué)生最關(guān)心的、最迫切想知道的.本課要解決的就是讓學(xué)生掌握用代入法解二元一次方程組,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的化歸思想.求二元一次方程的解是學(xué)生必須掌握的技能,也為下面利用二元一次方程組解應(yīng)用題打下基礎(chǔ).
2024-11-28 02:18
【摘要】二元一次方程組其解法,誰(shuí)能寫出一個(gè)—元一次方程;并指出它的解是多少??“元”是指什么?“次”是指什么?分析一:(1)50只動(dòng)物都是雞,對(duì)嗎?不對(duì),因?yàn)?0只雞有100只腳,腳數(shù)少了40.(2)50只動(dòng)物都是兔子對(duì)嗎?不對(duì),因?yàn)?0只兔子共有200只腳,腳數(shù)多了.(3)一半是雞,一半是兔子對(duì)
2024-11-26 18:34
【摘要】代入消元法教學(xué)目標(biāo)1.了解解方程組的基本思想是消元。2.了解代入法是消元的一種方法m]3.會(huì)用代入法解二元一次方程組。4.培養(yǎng)思維的靈活性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)用代入法解二元一次方程組消元過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)靈活消元使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)過(guò)程一、引入
【摘要】二元一次方程組的應(yīng)用(1)教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課一方面在列方程(組)的建模過(guò)程中,強(qiáng)化了方程的模型思想,培養(yǎng)了學(xué)生列方程(組)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力,另一方面,將解方程組的技能訓(xùn)練與實(shí)際問(wèn)題的解決融為一體,在實(shí)際問(wèn)題的解決中,進(jìn)一步提高學(xué)生解方程組的能力.本節(jié)課也是上冊(cè)一元一次方程的應(yīng)用的延續(xù)和發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、想象、邏輯思維能力;同時(shí),利
【摘要】解二元一次方程組(一)教學(xué)目標(biāo):1.能熟練地用代入消元法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組2.從解方程的過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法教學(xué)重點(diǎn):用代入消元法解二元一次方程組教學(xué)難點(diǎn):用含有一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)根據(jù)籃球比賽規(guī)則;贏一場(chǎng)得2分,平一場(chǎng)得1分,在某次中學(xué)籃球聯(lián)賽中,某球隊(duì)賽了12
2024-11-28 00:23
【摘要】浙教版七年級(jí)下冊(cè)解二元一次方程組的基本思想是什么?二元一次方程一元一次方程消元轉(zhuǎn)化引入第一步從方程組中選出一個(gè)系數(shù)較簡(jiǎn)單的未知數(shù).如y=ax+b;第二步把y=ax+b代入另一個(gè)方程消去y得到一個(gè)關(guān)于x的方程;第三步解這個(gè)一元一次方程;第四步把求得x的值代入y=ax+b,求出y的
2024-12-05 23:42
【摘要】第二章二元一次方程組復(fù)習(xí)課【知識(shí)要點(diǎn)】1.二元一次方程:含有兩個(gè)未知數(shù),并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是一次的整式方程叫做2.二元一次方程的解集:適合二元一次方程的一組未知數(shù)的值叫做這個(gè)二元一次方程的一個(gè)解;由這個(gè)二元一次方程的所有解組成的集合叫做這個(gè)二元一次方程的解集3.二元一次方程組:由幾個(gè)一次方程組成并含有兩個(gè)未知數(shù)的
2024-12-17 06:03
【摘要】二元一次方程組的應(yīng)用(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)列出二元一次方程組解簡(jiǎn)單應(yīng)用題,并能檢驗(yàn)結(jié)果的合理性。2.知道二元一次方程組是反映現(xiàn)實(shí)世界量之間相等關(guān)系的一種有效的數(shù)學(xué)模型。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),滲透將來(lái)未知轉(zhuǎn)達(dá)化為已知的辯證思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)列二元一次方程組解簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)找等量關(guān)系列二元一次方程組。
2024-12-13 04:40
【摘要】二元一次方程浙教版一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題,而一切代數(shù)問(wèn)題又可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題,因此,一旦解決了方程問(wèn)題,一切問(wèn)題都將迎刃而解!笛卡兒[Descartes,ReneduPerron,1596-1650]嘿我有一個(gè)問(wèn)題七(6)
2024-08-06 04:52
【摘要】二元一次方程組的應(yīng)用(第2課時(shí))浙教版七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題的基本步驟:(1)理解問(wèn)題(審題,搞清已知和未知,分析數(shù)量關(guān)系)(2)制定計(jì)劃(考慮如何根據(jù)等量關(guān)系設(shè)元,列出方程組)(3)執(zhí)行計(jì)劃(列出方程組并求解,得到答案)(4)回顧(檢查和反思解題過(guò)程
2024-12-05 23:43
【摘要】二元一次方程組測(cè)試題一、填空題(每小題6分,共30分)1.由方程3260xy???可得到用x表示y的式子是.2.如果31xy??????是方程38xay??的一個(gè)解,那么a?]3.若3350mnmnxy????是二元一次方程,則m?,
2024-12-13 15:51