5淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略和方法心得體會-文庫吧資料
2024-09-05 22:27本頁面
【正文】 活中，教師是否善于發(fā)現(xiàn)他們的這些 “ 閃光點 ” ，并及時加以表揚(yáng)、鼓勵和引導(dǎo)，讓他們在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。 善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的 “ 閃光點 ” 培養(yǎng)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)的興趣 后進(jìn)生往往被視為一無是處。二是提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性。一是對后進(jìn)生進(jìn)行 “ 成功與失敗 ” 觀的教育，讓他們懂得誰都不能做 “ 常 勝將軍 ” 。 后進(jìn)后大多對學(xué)習(xí)缺乏興趣和積極性，又因為自己基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)感到吃力而對學(xué)習(xí)失去信心。還通過組織朗讀、游戲、聯(lián)歡會，籃球賽等集 體活動，讓后進(jìn)生和班級其他同學(xué)一道能夠 “ 人人參與，各得其所 ” ，增強(qiáng)后進(jìn)生的榮譽(yù)感。對后進(jìn)生不冷漠，不歧視，把他們與班上的其他學(xué)生平等看待。事實上這種做法不僅無助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，相反，還激起后進(jìn)生逆反和 “ 對著干 ” 的心理和
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