4某年高校就業(yè)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-09-05 11:56本頁(yè)面
【正文】 第三培養(yǎng)學(xué)生具有一定的求職技能，盡管求職技能 多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是 “ 兩會(huì) ” ：一會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。 其次通過(guò)心理測(cè)試讓學(xué)生認(rèn)清自己。 首先培養(yǎng)畢業(yè)生具備合格大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。在工作方法上，學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也提出 “ 集中團(tuán)體輔 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 導(dǎo)，個(gè)人談話 ” 的具體思路。 四、狠抓實(shí)效，加大力度，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性 在就業(yè)指導(dǎo)方面，我校有著多年來(lái)形成的良好傳統(tǒng)，就業(yè)輔導(dǎo)講座從不間斷，效果顯 著。因此，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀念，樹(shù)立 “ 先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè) ” 的先進(jìn)就業(yè)理念就顯得尤為重要。 二是積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。根據(jù)掌握的第一手資料，學(xué)校要求各系由畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 主任老師牽頭以班會(huì)、團(tuán)活、個(gè)別交流等形式，深入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行思想 “ 碰撞 ” ，對(duì)每名畢業(yè)生的情況進(jìn)行認(rèn)真分析。 一是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生就業(yè)意向。學(xué)校從辦學(xué)定位 、服務(wù)面向和辦學(xué)資源出發(fā)，根據(jù)地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要確定出了符合市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的 目標(biāo)，并充分調(diào)動(dòng)一切教育教學(xué)手段，對(duì)課程體系
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