蘇教版思品八下心中要有桿“秤”2-文庫吧資料
2024-11-28 01:00本頁面
【正文】 請同學們列舉 古往今來中華民族 富有 正義感一些的人物故事。 名言賞析： 引領學生 朗讀并賞析 文學大師郭沫若先生的名言“一個熱最傷心的事……” 提煉 歸結 ： 在 活動一、二 的基礎上 ， 由此引導學生提煉 概括出正義的基本要求?！? 設疑導思 ： ◆ 馬丁神父為什么而懺悔？ ◆ 對非正義現象的忍讓會產生什么后果？ 感悟交流 ： 引導學生 自主思考 ， 自主感悟 ， 合作探究 ， 并 暢所欲言 。 “在德國，起初他們追殺共產主義者，我保持沉默 因為我不是共產主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默 因為我不是猶太人 。 ● 活動二：短詩的啟示 情境鏈接： 《 馬丁神父的懺悔錄 》（媒體 展示） 在美國波士頓猶太 人屠殺紀念碑上，刻著一位德國新教牧師留下的發(fā)人深省的詩。 探究交流 ： 引導學生 自主思考 ， 自主體驗 ， 合作探究 ， 并 分組搶答 。 （同時 板書課題 ） 展示目標 ： 教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述 教學目標。 歸結導入 ： 任長霞 之所以讓 我們所有中國人感動 ，那是因為她懷著正義之心，利用正義之劍，維護了社會的正義。 教學方法 ： 情境體驗、閱讀 感悟 、合作探究、思辨交流 。 教學重點 ： 維護正義是每一位社會成員的道德義務。 第 11 課
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