蘇教版語文九上得道多助，失道寡助word復(fù)習(xí)教案-文庫吧資料
2024-11-28 00:39本頁面
【正文】 _____________________________ 通過合理想象 ，承接第④段內(nèi)容續(xù)寫百字左右的故事。 五、熟悉課文內(nèi)容（ 15 分鐘） （一）學(xué)生自由復(fù)習(xí)所講的內(nèi)容 （二）、檢查有關(guān)問題 文段從哪三個(gè)方面寫出了永州之蛇的“異” 文中提到的“永之人爭奔走焉”的原因是什么 試分析“永之人爭奔走焉”這句話在文中的作用?！毖灾?.貌若甚戚者。 然得而臘之以為餌， 可以已大風(fēng)、攣、瘺、癘、去死肌 有能捕之者 有蔣氏者 ,專其利三世矣。 三、 5 分鐘熟悉翻譯 四、 5 分鐘檢查 (一 )解釋下列詞語。 復(fù)習(xí)步驟： 一、 5 分鐘背誦有關(guān)段落。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握常見的實(shí)虛詞 熟悉翻譯。 熟悉通假字、特殊的詞的用法‘ 熟悉翻譯。 B、本文的格局 __________ 。 互相軒 鳶飛戾 天 負(fù) 勢競上 風(fēng)煙俱 凈 窺谷忘反 橫柯 上蔽 （二）翻譯句子 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 3 、急湍甚箭 負(fù)勢競上 5 、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 6 、橫柯上蔽 7 、疏條交映 五、熟悉課文內(nèi)容（ 15 分鐘） （一）學(xué)生自由復(fù)習(xí)所講的內(nèi)容 （二）、檢查有關(guān)問題 A、本文作者是南朝 梁時(shí)的文學(xué)家 _______ 本文寫得很優(yōu)美 ,是一篇上乘的山水小品。 二、 5 分鐘熟悉注釋。 明確寫景、抒情、議論融為一體及作者所抒發(fā)的感情。 熟悉文章的內(nèi)容、抓住景物的特點(diǎn)。 如此美好的“世外桃源”寄托了作者怎樣的思想感情 ? 《與朱元思書》 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 掌握常見的實(shí)虛詞。 問今是何世 論魏晉。 閱讀下面兩則文言文 林盡水源 從選段中理出“漁人”的行蹤 2 分 發(fā)現(xiàn)桃花源 —— —— 在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞。 _____________ _____________ ___________ _____________ 還有哪句也顯示了這一點(diǎn) __________________________________________________________ 答 ________________________________________________________ _____________ _______ _________ _________。（用原文回答問題。（用原文回答問題。 “桃花源”因何得名，用原文回答 _________________________。 五、熟悉課文 內(nèi)容（ 15 分鐘） （一）學(xué)生自由復(fù)習(xí)所講的內(nèi)容 （二）、檢查有關(guān)問題 A、填空。未果，尋病終。 自云先世避秦時(shí)亂 乃不知有漢 太守即遣人隨其 往 ，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 阡陌 屋舍儼然 黃發(fā) 便要 余人各復(fù)延 至其家 率妻子 為具 言 緣 溪行 便扶向 路 林 盡 水源 欣然規(guī) 往 未果 尋 病終 后遂 無問津者 乃 不 無論 魏晉 (二 )翻譯句子 1 其中往來種作 ，男女衣著，悉如外人。 二、 5 分鐘熟悉注釋。 明確陶淵明創(chuàng)造世外桃源的生活。 熟悉文章的內(nèi)容、陶淵明創(chuàng)造世外桃源的目的。 ③顓 (zhuān) 2 分 ① 比 ． 至陳 ② 或 ． 說陳王曰 4 分 ①陳涉太息曰 乎 !燕雀安知鴻鵠之志哉 !” ②諸陳王故人皆自引去 2 分 你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么 ?我們能從中得到什么啟示 ? ①原因 ②啟示 《桃花源記》 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 掌握常見的實(shí)虛詞。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。言， 輕威。楚人謂多為伙， 故天下傳 之， 伙涉為王，由陳涉始。自辯數(shù)之乃召見，載 與俱歸。已為王欲見涉。陽城人也 行收兵。 最能表現(xiàn)陳勝反抗精神的一句話是什么 C、歸納陳涉的是怎樣的一個(gè)人物？ D、體會(huì)文章詳略的安排。 今誠以吾眾詐自稱公子
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