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蘇教版語文九上綠word課堂實錄及反思-文庫吧資料

2024-11-28 00:38本頁面
  

【正文】 緩流動的一湖碧玉。最后,一位同學讀了他的文章: 這是一湖醉人的綠水?!罢埓蠹医梃b本文的寫作手法,寫寫或說說我們縣中心公園小西湖水的綠。有的還舉出了毛澤東的詩句:“赤橙黃綠青藍紫,誰持彩練當空舞?” “那么,大家能否從中總結出一些規(guī)律性的東西?”學生們熱烈討論,最后形成共識:語言文字不能直接表現(xiàn)色彩、線條、形體,須借助讀者的聯(lián)想、想象,還原為視覺形象,因而,選擇生動的比喻,進行恰當?shù)谋容^等,便成了作家摹色狀形的得力手法?!跋裰煜壬@樣用比喻、比較、聯(lián)想來描繪色彩的,在詩詞中屢見不鮮,請大家聯(lián)想舊知,舉出一些例句來?!币粋€同學說出了自己的感受,想象可謂豐富,理解可謂深刻。 “作者滿懷深情地為潭水起了一個名字 — ‘女兒綠’,是仿造玉石‘祖母綠’而成的一個名字,將‘女兒綠’換成‘祖母綠’,如何?” 學生哄堂大笑。這綠真是太神奇了?!? “下面作者又運用了什么方法寫綠?” “聯(lián)想擬人。 “接著作者又使用什么方法寫綠?” “比較?!暗谌巫髡呤沁\用什么方法摹寫綠的?” “比喻?!白屛覀兛纯粗熳郧逑壬斈暝跍刂萦蜗蓭r梅雨瀑時
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