【正文】 積跬步，無以致千里 ” ， 量的積累才有質(zhì)的提升。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。他說： “ 我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣 ” 。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們明白杰出的人才都愛讀書。在課堂上，孩子 說 的潛力也很重要。不僅僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機 會。此刻的孩子很會 說 ，有時說出的話也有必須的深度。在聽的過程中理解或篩選有用信息。語文潛力主要指孩子 “ 聽說讀寫 ”的 `潛力。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子這天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天之后就學(xué)會了應(yīng)付功課。他們是從孩子很小時就注意教育了，每一天對孩子的作業(yè)，知識掌握狀況，和同學(xué)的交往狀況，孩子的興趣以及各項表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學(xué)習(xí)認真負責(zé)？有沒有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習(xí)？成績不好有很多原因。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 五、家長的榜樣作用十分重要 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。這天就給家長布置一項作業(yè)：回家之后表揚一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。但是他真的一點沒進步嗎？我們能夠從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進步，比如這天的作業(yè)比昨日認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業(yè)會有明顯的進步。但是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的潛力和處事學(xué)習(xí)的潛力。 四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。中國科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。直到弄懂為止。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典。 此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，用心思考，主動發(fā)言，課后及時鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。 一項媒體調(diào)查結(jié)果證明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí) 氣氛，這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習(xí)呢？ “ 小樹易直也易彎 ” ，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對孩子今后的成長是十分有利的。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至構(gòu)成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。父母是孩子最好的老師。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。做作業(yè)時，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。您的付出，必定換來孩子的不斷進步！ 三、從 “ 思想、行為習(xí)慣 ” 方面引導(dǎo)孩子。聽起來不算復(fù)雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。這樣既能夠增進與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。雙休日有時間，能夠幫忙他默寫一下詞語，溫故而知新。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)資料，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載資料一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更就應(yīng)付出一些時間，陪陪孩子。其實，現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。當(dāng)看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內(nèi)心是十分開心的。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。 基于此，我想向家長提些推薦，期望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識，健康成長。 總的來說，我認為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律 ，愛學(xué)習(xí)。原因有： 注意力不集中。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。期望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。 ” 因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步： 一、班級狀況分析 本班有 55 名學(xué)生，男生 30 人，女生 25 人。但是在現(xiàn)實 生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護；或信奉 “ 棒打出孝子 ” ，教育孩子簡單粗暴 ??在家庭教育上構(gòu)成一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時家長也能夠用心有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。 精選小學(xué)家長會老師發(fā)言稿【 篇 4】 尊敬的各位家長： 晚上好！ 這天，我們能聚在一齊，實在是機會難得。 各位家長，以上講了這么多，都是希望各位家長在以后能更好地監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。另外，我建議經(jīng)常上班級 博客，你可以及時了解班級的一些事情！ 1我建議有條件的家長，應(yīng)該多培養(yǎng)孩子在各個方面的興趣和愛好，從而及早地發(fā)現(xiàn)孩子的特長。這對孩子的學(xué)習(xí)沒有好處。請家長給予關(guān)注。 星期六、星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí) 1 小時（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。 為了您的孩子的自尊心，學(xué)校沒有在大屏 幕上公示這些家長的車牌號，今天借此家長會，班主任再次強調(diào)，請給與配合。開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校多次強調(diào)，仍然有些家長不遵守學(xué)校的規(guī)定，到禁區(qū)內(nèi)接送孩子，給學(xué)校的管理造成不便，更給班主任老師的工作增加了不必要的負擔(dān)。 關(guān)于接送： 學(xué)校不允許家長到學(xué)校規(guī)定的區(qū)域內(nèi)接送孩子。每個月底評選 10—— 15 名優(yōu)秀志愿者，在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報進行宣傳表彰。 學(xué)校及班級志愿者的管理： 學(xué)生自愿申報志愿者職務(wù)，再經(jīng)審查，確定學(xué)生的志愿者管理任務(wù)。關(guān)于遲到，咱們班規(guī)定如果晨讀午讀遲到，家長要到校說明遲到原因，這個制度一直實施的非常好，家長也很配合，知道老師也是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，至今只有兩名學(xué)生連續(xù)遲到兩次，當(dāng)然如果學(xué)生有什么特殊事情可以提前向我請假！ 校服紅領(lǐng)巾的著裝與佩戴： 除周三外，無特殊情況，必須穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。 中午 1： 50 午讀時間，是要求同學(xué)們自己帶上課外書進行午讀，讀好后，課后可以 與同學(xué)互相調(diào)換。 從 11 月 26 日，下周一開始，學(xué)校將加強監(jiān)管力度，嚴(yán)格杜絕過早到校學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)，將在全校公布批評，影響所在班級的集體榮譽，從而受到班內(nèi)老師同學(xué)的責(zé)備，對其發(fā)展造成不良影響。 到校時間規(guī)定 因天氣變化有所更改：從 11 月 15 日開始，早晨到校時間為 7： 50 到校晨讀，開校門時間為 7： 40；中午到校時間為 1： 50 到校午讀， 1： 40 開校門。 接下來，我還想向各位家長提一些要求。 有很多家長給我說非常信任我，其實我沒有什么秘籍，只不過我做事鐵面無私、公平公正、能撲下身子比別人多付出一些，往教室多跑一些罷了。從開學(xué)以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，通過我們的努力及各位家長對孩子的關(guān)心，我認為我們班的同學(xué)自從上了四年級后，比三年級有很大進步，大部分學(xué)生做作業(yè)