【正文】 步成為 “ 學(xué)習(xí)型 ” 和 “ 研究型 ” 教師。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園穩(wěn)步發(fā)展，并逐漸形成獨(dú)特的辦園特色。 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)。 附：教師培訓(xùn)時(shí)間安排 每周一：鍵盤 每周二：計(jì)算機(jī) 每周三：簡(jiǎn)筆畫 每周四：普通話 每周五：舞蹈 幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 6 為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作，提升幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，落實(shí)《 __省新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)》有關(guān)精神，依據(jù) __市幼兒園教師全員培訓(xùn)工作計(jì)劃，決定從__年開始全面啟動(dòng)新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。 組織各種比賽活 動(dòng)，提高教師工作積極性。 六：保證措施 加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。 五：培訓(xùn)要求 時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。 第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見，組織全體教師以 “ 座談會(huì) ” 的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。 (四 )繼續(xù)教育 鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。 講課： 能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。 (2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。 (4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 (2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。 (3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。 鍵盤 (1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。 普通話 (1)充分利用 “ 幼兒早期閱讀 ”( 本學(xué)期側(cè)重中班教材 )培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞、說話、講述等，提高教師的普通話 水平。 (一 )本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方 面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二：培訓(xùn)目的 本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，為輔。 幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 5 一：指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。開展講故事比賽，演講比賽等活動(dòng)。 聽骨干教師講示范課。 教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習(xí)書寫毛筆字。 園內(nèi)教師繼續(xù)練習(xí)。 認(rèn)真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 筆記。 共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫，把活動(dòng)室部置更加富有童趣。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。 1繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力 1進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興 趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以 “ 幼兒發(fā)展 ” 為本的思想。 積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。 加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定 “ 成長(zhǎng)規(guī)劃書 ” ，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)、研討、 “ 請(qǐng)進(jìn)來 ，走出去 ” 的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。 拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。 開展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。 為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到 “ 五心 ” ：對(duì)各項(xiàng)工作要 “ 熱心 ” ，對(duì)幼兒要有 “ 愛心 ” ，對(duì)幼兒生活要 “ 關(guān)心 ” ，教育幼兒要 “ 耐心 ” ，保育工作要 “ 細(xì)心 ” 。 二、具體措施： 加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。 總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。 四、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化 (全面總結(jié)，完善思路，形成體系 ) 我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾 。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總結(jié)。 圍繞課題 “ 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人 ” ，搞好課題研究培訓(xùn)工作。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于 30 節(jié)，教師不少于 20 節(jié)。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。 我園圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作 用。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。 開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。 三、不斷探索開拓新路 (培訓(xùn)過程與成效 ) 適應(yīng) 21 世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。 二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效 (工作思路 ) 幼兒教師是幼兒園教 學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。 10 月 幼兒教師技能技巧比賽 11 月 骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動(dòng) 12 月 教師教學(xué)心得交流。 4 月 幼教校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn) 5 月 幼兒教師舞蹈培訓(xùn) 6 月 幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn) 7 月 幼兒教師活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。 月份工作安排 (主要安排培訓(xùn)內(nèi)容 ) 2 月 制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃 3 月 組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)， 培訓(xùn)教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評(píng)課。 (五 )做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。 (二 )通過以老帶新