小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想3篇-文庫吧資料
2024-09-02 11:55本頁面
【正文】 ，是聽說讀寫 。 語文教育需要激情，需要全身心的投入 。所以，一個成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。 漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔 。修煉自己的心靈，讓他平和美麗 。修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛 。修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè) 。修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富 。由此，我想到了一位教育專家提出的 “ 一個教師的十二項修煉 ” ：修煉自己的聲音，讓他引人入勝 。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞 。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面 的前瞻性。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育 好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。自我實踐，不斷提升。 聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把 “ 語文素養(yǎng) ” 凸現(xiàn)出來。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實 。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 每一次的專題講座都是那么精彩 !帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。 小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想二： 這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的 “ 單打獨斗 ” 變 成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到
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