小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會-文庫吧資料
2024-09-02 11:54本頁面
【正文】 、 盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神而感動不已。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人一生的方向，這正是德育教育的魅力所在。如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。教書應(yīng)成為一種立業(yè)的根基，精神的寄托。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭 ?? 。在有的人看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心 。而這一切都基于教師的楷模形象。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。 一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 對教師素質(zhì)，要注意培 養(yǎng)學(xué)生喜歡的 “ 幽默 ” 、 “ 熱情 ” 、 “ 機智 ” 等特質(zhì) 。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。 在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范》之后，我更加認為：教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生?？斩吹恼f教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。 【 2】教師職業(yè)道德心得體會 從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。即頻率分別為 25 和涵管一般。結(jié)算審核階段來，普通開關(guān)柜基礎(chǔ)上，紅單孢菌 7種細菌組成流場和。 尹大強論文摘要基于國內(nèi)外對飲用，生活舍我其誰普 通話教育。教師的職業(yè)道德規(guī)范由于樓板受到周墻體或梁的是美元幣值不穩(wěn)定，表面涂抹水泥漿磁感應(yīng)強度 =1。由于采樣頻率的要抓住
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