20xx秋北師大版語文七上第二單元落葉-文庫吧資料
2024-11-27 17:56本頁面
【正文】 （杜甫《登高》）的情調(diào)有何不同？本文引發(fā)你怎樣的思考？ 【明確】 “ 無邊落木蕭蕭下 ” 是悲秋情調(diào)，但有博大之氣象。 提升 （四）遷移拓展 打個不恰當?shù)谋确?，假如你是一片即將離開枝頭的葉子，你會苦悶嗎？請吐露心聲。 ” 你對這些語句是如何理解的？ 【示例】 “ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 寫綠葉，意在為落葉作鋪墊，在對比中揭示文章的主題。 落葉：削瘦、寒傖、赤裸裸、嶙嶙、僵硬 情感：對落葉的惋惜、同情。 寫法：托物言志（借某一事物抒發(fā)作者的某種情感或觀念）。 精導 （三）自由品讀，探究問題 請說說作者對桐葉的態(tài)度經(jīng)過了一個怎樣的過程？ 【明確】 喜歡 —— 同情 —— 敬仰 —— 感悟人生真諦。 ④“ 我覺得這很殘酷 ” 的原因是： 既然給了你這一身的綠的歡 樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢 ？ ⑤ “ 我于是很敬仰起法桐來 ” 的原因是： 它們并不悲傷，歡樂時須盡情歡樂。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來 。 ② 文中描寫法桐枯瘦敗落的句子是： 葉子并不再長，反要一片一片落去。 討論然后明確： ① 文中描寫法桐美好形象的句子是： 沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端 莊的模樣。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在音樂聲中朗讀全文，初步感知全文。 【悠悠】 形容從容不迫。 【凋落】 凋
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1